El Moscou modern envelleix ràpidament. Actualment, un enorme percentatge d’edificis requereix una reparació seriosa, mentre que se suposa que s’enderrocaran d’altres a causa del seu catastròfic deteriorament. Els professors i estudiants de l'escola MARSH van pensar en el problema del fons deteriorat dels edificis de Moscou. Segons Rubens Cortes i Anton Jegerev Silva, la fórmula de "demolició-reconstrucció", que durant molts anys va ser l'única eina urbanística seriosa, ha deixat de funcionar avui. Es fa evident que la ciutat necessita una greu regeneració de l’espai, que implica la recerca de noves tipologies arquitectòniques i la introducció de tècniques urbanístiques modernes.
Anton Egerev Silva, cap de l'estudi de l'escola MARCH:
"Per a la investigació, es va oferir als estudiants un tema complex i profund:" Moscou inacabat ". Vam intentar una vegada més mirar la ciutat on vivim tots, mirar els seus microdistrictes, construïts segons un model creat a l'època soviètica, però encara actual. Actualment, el desenvolupament de microdistrictes continua sent el més comú no només a Moscou, sinó a tota Rússia, on, malgrat els canvis significatius que s’han produït durant els darrers 20 anys, res ha canviat en termes d’espai urbà.
Una ciutat inacabada és una ciutat en què la majoria de les idees urbanístiques realitzades que semblaven correctes als anys setanta i vuitanta del món modern es converteixen en un obstacle per aconseguir un millor nivell de vida i, per tant, requereixen revisió i ajust. Juntament amb ells, és necessari revisar de nou un llegat soviètic com els edificis de taulers de Moscou o els projectes estàndard. A més, els espais públics creats a l’URSS –les anomenades zones d’esbarjo dels residents– haurien d’adaptar-se a la situació actual. Avui, tota la comunitat d’experts i professionals, i juntament amb ells els residents de la ciutat, entenen la insolvència del desenvolupament de microdistrictes, que no permet crear un entorn còmode i segur. Per tant, la gent mira el futur amb esperança, on la ciutat finalment adquirirà un aspecte complet.
Juntament amb els estudiants de l’escola MARCH, vam intentar comprendre, sentir la ciutat i proposar passos concrets per transformar-la. Un dels districtes de Moscou, Novokosino, va ser escollit com a lloc per a l'estudi. El treball del projecte de graduació es va dividir en dues parts: investigació detallada i proposta de projecte propi. En la fase de recerca i anàlisi, els estudiants havien de familiaritzar-se en detall amb el territori considerat, estudiar les estadístiques, els edificis existents, la situació del transport, la infraestructura social i domèstica. A més, els estudiants es van comunicar amb els residents locals, intentant comprendre la seva actitud respecte al seu lloc de residència.
Cada estudiant era responsable d’una part separada del microdistricte, cosa que ens permetia estudiar i entendre els problemes existents al màxim. Els resultats de l’estudi van confirmar en gran mesura les nostres expectatives, però alhora van demostrar que tot no és tan dolent com pensàvem quan vam començar a treballar: molts residents estaven força satisfets amb la seva zona, la seva infraestructura i la seva millora. A més d’estudiar la situació actual, la part de la investigació va incloure una visió històrica i una anàlisi del pla director.
Els estudiants van triar el tema del projecte pel seu compte, oferint el seu propi enfocament i solucions constructives als problemes existents. Com a resultat, es van crear una sèrie de projectes molt diferents, que ens van permetre obtenir una molt bona base de propostes per millorar el lloc. Els temes van anar des de propostes per convertir espais públics i aparcaments urbans fins a projectes de reutilització d’edificis.
És important que oferim als estudiants treballar en una ciutat real que els envolta. Així, doncs, vam considerar no només l’arquitectura i l’urbanisme, sinó també la història, la sociologia i els canvis polítics. Els resultats de la nostra investigació, els projectes proposats pels estudiants, són molt diferents entre si, cosa que, d’una banda, complica l’avaluació global del treball realitzat i, de l’altra, dóna lloc a més discussions sobre la nostra ciutat.."
Projectes marcats pels líders de l'estudi:
Maria Tyulkanova
Als afores del districte de Novokosino, hi ha un gran parc forestal, que pràcticament no és utilitzat pels residents del districte a causa de la manca de comunicació entre els edificis residencials i el bosc, així com la zona industrial aïllada i un complex de hivernacles abandonats ubicats allà. L’autor del projecte proposa transformar aquesta zona fronterera verda, juntament amb edificis abandonats, en un nou punt d’activitat social i sense atraure inversions molt grans.
*** Alexandra Eminova
Aquest projecte sembla més utòpic que tots els altres. Tanmateix, es pot considerar com un repte per a una reflexió posterior sobre un tema determinat. El projecte considera un dels blocs de districte com una "illa" aïllada de la ciutat, que tanca el perímetre. En lloc d’edificis aïllats, resulta ser una quarta part. Es construeixen nous edificis amb nous programes socials, com ara espais de coworking i residències d’estudiants, entre els extrems de les cases de plafó.
*** Mikhail Sergeev. Alexandra Kovaleva
El microdistricte, a més dels edificis d’habitatges, sempre ha inclòs jardins d’infants i escoles. No obstant això, els edificis d’institucions educatives, que encara s’utilitzen per al propòsit previst, en la seva major part es troben en molt mal estat i requereixen reparacions importants. Els estudiants van oferir diferents punts de vista sobre com resoldre aquest problema. Alguns van considerar que seria més correcte enderrocar els edificis existents i substituir-los per d’altres de nous, mentre que d’altres, al contrari, van suggerir conservar-los i transformar-los. Així doncs, Mikhail Sergeev va proposar construir un nou jardí d’infants al lloc de l’antiga, augmentant significativament la seva importància social i ampliant el programa intern afegint, entre altres coses, funcions comercials.
*** Alexandra Kovaleva va decidir transformar l’edifici existent de l’escola, que, amb l’arribada d’una moderna mediateca i un nou espai públic, podrà expandir la seva influència educativa a la zona.
