Seguint els espais museístics, les institucions educatives també s’esforcen per aconseguir la màxima obertura i, gradualment, passen a formar part de la vida pública de la ciutat. Els arquitectes austríacs van considerar encara més important transmetre als futurs directius els principis de transparència i interacció bilateral activa amb el món exterior. La solució arquitectònica proposada per l’equip d’AllesWirdGut per a l’escola de gestió professional està dissenyada per estimular processos socials importants, per inculcar aquestes habilitats, com es diu, des de joves.
Un edifici relativament petit de cinc plantes amb una superfície de 5820 m2 es combina perfectament amb el perímetre rectangular del bloc. En realitat, és la frontera natural de l'edifici més obert. La façana que dóna al carrer a la part inferior té un envidrament gairebé continu, de manera que no hi ha obstacles (ni físics ni visuals) per als visitants i fins i tot per als espectadors: l’edifici és absolutament transparent a la vista, fins al pati verd.. Els estudiants també senten la seva participació en la vida de la ciutat de la mateixa manera.
A la planta baixa hi ha un vestíbul de dos nivells: un espai públic còmode i lluminós. En un pati tranquil, com un trencaaigües xoca contra un petit ressalt trapezoïdal, al sostre del qual hi ha una terrassa oberta. A la part superior, a partir del tercer pis, hi ha aules. La seva disposició es reflecteix clarament a la façana en forma de ritme confús i irregular de vitrines de vidre transparent. Per tant, la vida interior de l’escola queda literalment exposada a tota la ciutat. Al costat oposat, les classes també "s'obren" a zones públiques que proporcionen un alt nivell de comunicació interna. Com a resultat, són les tècniques arquitectòniques les que es converteixen en una eina eficaç però discreta per a la formació dels valors professionals necessaris.
