La nova institució està dissenyada per a graduats d’universitats russes, principalment arquitectes, dissenyadors, professionals dels mitjans de comunicació, però també especialistes en altres àrees, ja que un enfocament interdisciplinari serà clau en el procés d’aprenentatge. Els fundadors de Strelka (el seu president Ilya Oskolkov-Tsentsiper, els filantrops Sergey Adonyev i Alexander Mamut, els arquitectes Dmitry Likin i Oleg Shapiro; junts formaven el seu patronat) creuen que ara cal un centre educatiu que formi especialistes per resoldre els problemes actuals. Els problemes russos i les seves solucions són a nivell internacional. Al mateix temps, l’institut treballarà amb el públic en general: està previst celebrar conferències i seminaris oberts, així com implementar un programa editorial que inclogui traduccions d’obres clau sobre la teoria i la pràctica de l’arquitectura moderna.
La seva docència seguirà el principi de la investigació, és a dir, amb un enfocament més profund que formal. Al mateix temps, segons Oleg Shapiro, els llaços actualment força febles en el camp de l’arquitectura i el disseny entre Rússia i la resta del món haurien de reforçar-se perquè el nostre país s’impliqui més activament en el procés global. Atès que els estudiants estudiaran a Strelka de forma gratuïta, s’espera que pugui reunir els joves amb més talent de tot el país, d’on en pocs anys hi haurà una nova capa d’especialistes amb una perspectiva àmplia i diverses pràctiques i sorgirà experiència de recerca. Els graduats de l'institut estaran preparats per treballar a les millors oficines estrangeres, però els fundadors de Strelka esperen que, tot i així, es quedin a Rússia. Aquestes persones, segons Ilya Oskolkov-Tsentziper, seran capaces de "canviar el paisatge que ens envolta" per a millor, fent així la nostra societat més humana.
L'educació "de nivell internacional, de contingut rus" (tal com va descriure Oskolkov-Tsentsiper) el primer curs acadèmic 2010/2011 seguirà el programa desenvolupat pel centre de recerca AMO, una subdivisió de l'oficina d'arquitectura Rem Koolhaas OMA. Anticipant la seva història al respecte, Koolhaas va emfatitzar que ara cal un nou sistema d'educació arquitectònica no només per a Rússia, sinó també per al món en general; Durant els darrers 30 anys, la professió d’arquitecte ha canviat més que en els 300 anteriors: en lloc de clients públics i estatals, les estructures comercials juguen ara el paper principal i després del canvi del centre de gravetat en disseny i construcció al A l'est, el problema de la cooperació entre arquitectes i règims no democràtics s'ha convertit en urgent. Per tant, l’arquitecte no només ha de conèixer perfectament la seva especialitat, sinó també comprendre els mecanismes de l’economia de mercat i la geopolítica. Cal preparar-ho des del banc dels estudiants, però fins ara a la majoria de les universitats l’educació s’organitza segons l’esquema clàssic. Koolhaas ja ha provat les seves idees pedagògiques mentre ensenyava a Harvard, però per a ell la col·laboració amb Strelka és un experiment a gran escala.
El programa es basa en cinc problemes paradoxals, com els va anomenar el mateix arquitecte. Són temes d’actualitat per a tot el món que adquireixen una urgència especial en relació amb Rússia; és important assenyalar que tots ells, en un aspecte o un altre, van ser considerats per Koolhaas en les seves obres i projectes, és a dir, en certa mesura, planeja créixer a partir dels estudiants de Strelka adherents al seu enfocament de l’arquitectura, que pressuposa l'amplitud de la investigació interdisciplinària sobre la qual es basen les esperances dels fundadors de l'institut.
Un dels temes serà l’espai públic, la seva progressiva confiscació per part del capital privat, l’oposició de l’espai real al virtual (en particular, en l’aspecte del grau de llibertat, quan es controlarà les autoritats en forma de patrullatge policial augmentat, la instal·lació generalitzada de càmeres de vídeo, etc.) creix als carrers i places de la ciutat, així com el contrast rus entre l’espai a vegades enorme dels espais públics i el seu desordre absolut.
També es tindrà en compte la qüestió de la memòria (arquitectònica): segons les estadístiques proporcionades per Rem Koolhaas, ara aproximadament el 5% de la superfície terrestre té un estat protegit, mentre que encara perd un nombre considerable d’objectes valuosos; el concepte de monument també està canviant: ara pot ser una construcció fa només 40 anys, és a dir, que el passat es fon poc a poc amb el present.
El problema de l’aprimament s’associa tant amb la decadència de les ciutats, que ja s’ha convertit en una trama errant, com amb la baixa densitat de població a les noves ciutats i fins i tot als edificis residencials (per exemple, a Dubai i als condominis de Nova York, es tracta de 30% del previst, que es deu principalment al paper inversor d’aquest desenvolupament), tot i que de vegades s’hi crea una impressió enganyosa sobre la vida tempestuosa. En les realitats domèstiques, aquest número també inclou la migració constant del camp a la ciutat, així com de les ciutats d’una sola indústria (complex científic o militar-industrial) a altres de més prometedores.
La qüestió del disseny inclourà l’estudi del paper del disseny, el seu lloc a la societat i diversos factors que hi influeixen.
L'últim tema anomenat per Koolhaas va ser l'energia, més exactament, els seus nous tipus "verds", així com el futur hipotètic en què el petroli i el gas rus deixaran de comprar a Europa (que es fa ressò del full de ruta del gran projecte OMA / AMO) 2050 ", segons el qual a mitjan segle XXI, la UE assolirà l'autonomia en matèria de subministrament d'energia).
Cada estudiant de Strelka haurà de triar dos dels cinc temes proposats per al seu projecte i desenvolupar-los durant un curs de sis mesos, convertint-los en un producte final acabat, adequat per a la seva distribució a través de diversos suports.
El complex renovat de l’institut mereix una menció especial. Bàsicament, es tracta de garatges de la zona industrial "octubre vermell", fins que el 2009 es van utilitzar com a centre cultural "ARTStrelka". Quan es va crear el concepte de Strelka, Dmitry Likin i Oleg Shapiro dissenyaven simultàniament el seu edifici. Al centre hi ha un pati, un espai públic de ple dret, adequat gràcies al seu amfiteatre de fusta per celebrar diversos esdeveniments i delimitat de la zona del carrer per un bloc de safareigs. Hi ha cinc aules a l’edifici principal, cadascuna amb un altell, que permet a 10 grups estudiar-hi alhora. Al costat del riu Moskva, hi ha una ala amb barra, al terrat de la qual hi ha una àmplia terrassa.
Les classes de l’Institut Strelka començaran aquesta tardor, amb un curs d’orientació de dos mesos, però de moment estarà obert a tothom. A l’estiu hi haurà un ampli programa públic, que inclourà conferències, seminaris, taules rodones i altres esdeveniments. Els propers dies, en el marc de la Segona Biennal d’Arquitectura de Moscou, a Strelka, hi ha previstes accions del festival Cities, que inclouen un concurs per a la creació d’indicadors temporals al llarg del camí entre la Casa Central d’Artistes i l’edifici de l’institut, i l'esdeveniment inicial de la mateixa Strelka - Octubre vermell: el descobriment de l'illa.
Fer previsions per al futur és una tasca ingrata, però l’inici de la tasca de l’Institut Strelka inspira un optimisme prudent: sembla que aquest centre educatiu realment funcionarà pel bé de la societat i només amb aquest propòsit: què podria ser millor?
