Als Joves Arquitectes No Se'ls Ha De Donar Consells, Sinó Oportunitats

2024 Autora: David Durham | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 02:29

Archi.ru:

Expliqueu-nos els vostres estudis a l’Institut d’Arquitectura de Moscou

Maria Krylova:

- Inicialment, estudiar a l’Institut d’Arquitectura de Moscou era el meu somni, i el procés de preparació per a l’admissió es pot descriure en un article separat … Al primer i segon any vaig estudiar amb Natalia Saprykina i, a partir del tercer any, vaig entrar a grup d’Alexander Malinov a la Facultat d’Urbanisme. M'agrada l'escala urbana i la gran quantitat de treball analític que precedeix el projecte. Durant els meus estudis, em faltava un petit sentit de la realitat dels projectes que realitzàvem i vaig aconseguir una feina en un despatx d’arquitectura: m’atreia un treball “real”. Em vaig graduar a l’institut el 2013, després d’haver defensat el meu diploma amb el concepte de desenvolupament del districte de Domodedovo basat en la interacció de la ciutat i l’aeroport.

Com se us va ocórrer la idea d’anar a estudiar a l’estranger i quin va ser el motiu de l’elecció del país d’on vau marxar: Alemanya?

- Des del primer any sabia que aniria a estudiar a l’estranger per tal d’obtenir formació addicional i ampliar els límits dels meus coneixements professionals. El meu pare, que va ensenyar a la Universitat Estatal de Moscou i a la Universitat de Stanford, va donar molt suport a aquesta idea. Al principi tenia previst anar a França, perquè m’agrada molt aquest país, però vaig conèixer un jove que anava a estudiar a Alemanya. No puc dir que em vaig enamorar d’aquest país, però estic molt satisfet amb la qualitat de l’educació i simplement amb la comoditat de la vida quotidiana.

Quines dificultats heu trobat a l’hora de processar documents per a la sortida?

- Es necessita molt de temps preparar tots els documents: primer - per a l'admissió al programa d'estudis escollit, després - per sol·licitar un visat i, després, per ampliar un visat a Alemanya.

Per a l’admissió, era necessari obtenir un certificat de coneixement de l’idioma, preparar un CV, una carta de motivació, cartes de recomanació dels professors, escaneigs de diplomes i fins i tot un llibre de qualificacions, així com un certificat de graduació de batxillerat. Els candidats al programa van ser seleccionats en funció de la seva motivació, educació i experiència laboral. Per sol·licitar un visat, una part dels documents s’havia de traduir a l’alemany i apostilar-la. A més, era necessari obrir un compte a un banc alemany i transferir l'import mínim durant un any (a Alemanya és de 8000 euros), pagar les taxes de matrícula. Vaig enviar els documents del programa a finals de novembre de 2013 i em van emetre un visat a Alemanya a finals de setembre de 2014: tot va trigar uns nou mesos.

El visat d’estudiant d’entrada a l’ambaixada alemanya a Rússia només s’emet durant 3 mesos i, en arribar a Alemanya, s’ha de renovar. Per fer-ho, heu de llogar una casa, registrar-vos al lloc de residència, contractar una assegurança, registrar-vos a l’institut i rebre documents que confirmin els vostres estudis, així com fer un extracte bancari sobre la disponibilitat de fons al compte. Després, citeu una cita amb l’Oficina per a estrangers i sol·liciteu una extensió de visat amb un paquet complet de documents. En general, el procés de recollida i presentació de documents a Alemanya no és tan difícil, però al principi sembla confús al principi, sobretot a causa de la barrera lingüística. He de donar crèdit als gestors del meu currículum, que van respondre totes les preguntes, van fer seminaris on podríeu aprendre tot el que heu de saber i ens van connectar amb altres estudiants que ja han seguit aquest camí.

Com va ser el procés d’adaptació al nou país?

- A Europa, molta gent parla diversos idiomes, i aquesta és la norma. S'entén que tothom sap anglès, per la qual cosa el coneixement de l'idioma local i alguns avantatges addicionals són més apreciats. Això esdevé especialment important en l’etapa de trobar feina o fins i tot fer pràctiques (cosa imprescindible al meu programa). Per descomptat, en el procés d’aprenentatge hi ha prou anglès, sobretot perquè hi ha molts programes d’anglès. Vaig estudiar en anglès i vaig haver d'aprovar l'IELTS per obtenir una puntuació d'almenys 6,5. Al meu entendre, és millor conèixer l'idioma a un nivell superior, ja que fins i tot amb l'anglès al principi era difícil concentrar-se en conferències i rebre un gran flux d'informació. Al meu entendre, el progrés més important prové de la comunicació amb parlants nadius i la lectura constant de literatura.

A Darmstadt, on vaig estudiar, hi ha un problema agut amb l’habitatge. La ciutat en sí és força petita amb una població de 145 mil habitants, dels quals 30 mil són estudiants. El cost mitjà del lloguer d’una habitació és d’uns 300 euros i més a causa de l’alta demanda, i tot el que sigui més barat s’ha de buscar durant molt de temps o llogar-lo en intervals curts d’aquelles persones que marxin a les pràctiques o treballin durant diversos mesos. A més, la dificultat rau en el fet que, quan una persona busca una habitació en un apartament, primer haureu de complaure els que ja hi viuen, cosa que significa que per a cada possible opció d’habitatge us heu de reunir i comunicar-vos amb aquesta gent, que també porta temps … Vaig fer un estudi intensiu del matí al vespre i, per tant, no vaig tenir temps de buscar. Vaig necessitar un contracte d'arrendament formal per ampliar el meu visat i vaig acabar llogant una habitació en una casa recentment renovada a través d'una empresa, que era més cara però més fàcil.

El primer any vaig estar constantment entre els meus companys de classe, com jo, estudiants estrangers de tot el món. El nom del meu programa es pot traduir per "Cooperació internacional i desenvolupament urbà" i tots els estudiants van ser seleccionats fonamentalment de diferents països (al meu corrent hi havia Rússia, Itàlia, Canadà, República Dominicana, Indonèsia, Xina, Turquia, Mèxic, Guatemala, Jordània, Montenegro, Grècia, Síria, Etiòpia, Kenya, Ghana, Jamaica), així que érem un grup lleugerament separat dels estudiants alemanys. Degut a les peculiaritats de l’organització del programa, estàvem constantment junts, treballant en equip. Estudiar em va ajudar sobretot a adaptar-me al país, perquè havia de fer alguna cosa tot el temps. A més, cada cap de setmana i de vacances anava al meu marit a Dusseldorf (a tres hores de Darmstadt), cosa que naturalment ajudava a relaxar-me.

Al contrari de les meves pròpies expectatives, el primer any no vaig sentir cap diferència de mentalitat, al contrari, vaig arribar a la conclusió que les persones són iguals a tot arreu. Vaig sentir molt més clarament la diferència fora de l’institut, en la meva vida quotidiana i ordinària. La primera impressió quan es mou és que tot és diferent. No és bo ni dolent, sinó simplement diferent de l’habitual. Fins i tot en comparació amb Moscou, hi ha una diferència en el ritme de vida.

Com era l’estudi a Darmstadt?

- El primer any vaig tenir un programa intensiu. De 9 a 12 h van tenir lloc cursos optatius com ara alemany, economia i planificació urbana europea; les classes principals eren de 13 a 18 hores i al vespre era necessari preparar treballs i presentacions escrites, que eren el resultat del treball i es feien tots els divendres. Entre estudis, conferències, excursions, conferències de professors convidats, així com vespres internacionals, on es van reunir estudiants de diferents països i van compartir la seva experiència. Quan vam anar a una conferència a Roma, vaig pensar que havíem de portar tots els estudiants de primer curs a Itàlia com a part de la "introducció a la professió", perquè aquest país és una autèntica encarnació de la bellesa.

Es pot anomenar Darmstadt com una ciutat acadèmica, on la universitat és propietària d’un gran nombre d’edificis i territoris de tota la ciutat. La universitat en si és tècnica, amb facultats ben desenvolupades de física, química, informàtica, medicina, etc. Compta amb molts patrocinadors i possibles empresaris que hi col·laboren, les fàbriques i oficines de les quals estan situades a una relativa proximitat. La universitat atrau amb la seva infraestructura i està en constant expansió, renovació i equipament amb tecnologia moderna. Això crea un entorn d’aprenentatge realment genial. Un dels meus llocs preferits és la biblioteca: un edifici modern amb àmplies sales de lectura i auditoris.

Totes les conferències i seminaris es van dividir en blocs d’una a dues setmanes amb diferents professors de diferents països (en el meu corrent eren EUA, Índia, Austràlia, països africans, Xina, Suïssa, Alemanya, Turquia, Noruega). El meu programa se centra en el coneixement teòric interdisciplinari. Hem estudiat diverses matèries relacionades amb el desenvolupament urbà en general i l'estructura de les ciutats: "Planificació urbana", "Globalització", "Arquitectura sostenible", "Economia en la planificació urbana", "Màrqueting", "Preservació del patrimoni cultural", "Ecologia "," Seguretat a les ciutats "," Disseny participatiu "(disseny, quan els futurs residents participen directament en el procés de planificació)," Infraestructura urbana "," Transport "," Organització de la reconstrucció en situacions extremes "," Urbanització i reorganització de barris marginals "," Tecnologies eficients energèticament ", estadístiques, finançament de projectes, política i cooperació internacional. A més, tothom tenia el seu propi conjunt de cursos optatius. Per a cada bloc, vam llegir molt, vam estudiar la informació i vam preparar un petit projecte o treball escrit i presentació.

Quina diferència hi havia entre estudiar a TU Darmstadt de MARCHI?

- Per a mi era estrany que molt de temps en el procés d’estudi es dediqués a la discussió. Cada estudiant havia de compartir els seus pensaments, idees i comentaris sobre l'article llegit, la pel·lícula mirada o la conferència. Al meu entendre, els enfocaments per a la implementació de projectes a Rússia i a l'estranger són fonamentalment diferents. A MARCHI sempre estableixen un llistó elevat per assolir els seus objectius. Finalitzar projectes sovint és un treball dur, però és un indicador de l’esforç adequat que s’està aplicant. A Europa, es presta més atenció a l’espai personal i al contingut ideològic del projecte; en la formulació del problema, gairebé mai no s’estableixen super-tasques. Si la implementació del projecte provoca estrès, cal revisar-lo i optimitzar el procés de manera que s’obtingui el resultat previst sense cap pèrdua visible de qualitat. A l’Institut d’Arquitectura de Moscou, aquesta habilitat es desenvolupa de forma independent (o no es desenvolupa) i a Europa intenten ensenyar-la. A l’Institut d’Arquitectura de Moscou, un arquitecte s’educa com una persona independent que sap lluitar pel seu projecte fins al final. A Europa, es presta més atenció a l’organització mateixa del procés i a la interacció entre les persones. Un dels efectes secundaris de l'enfocament rus és que una persona pot "esgotar-se" i els projectes són inestables. Un efecte secundari del sistema europeu és la difuminació de la línia entre el minimalisme i la idea. Si parlem de treball, un jove arquitecte a Rússia té l'oportunitat d'obtenir "carta blanca" per a una feina realment interessant. A Europa, una situació així difícilment és possible.

Què t’ha donat la teva formació a Alemanya i què t’ha donat la teva formació a l’Institut d’Arquitectura de Moscou?

- També destacaria l'experiència laboral com a molt important: també va donar molt. MARCHI, em sembla, dóna més que educació, proporciona un sistema de coordenades vitals. Forma el gust, afavoreix el caràcter i una certa adaptabilitat a situacions estressants que són inevitables en el procés d’estudi. Des del punt de vista del coneixement aplicat, entendre el procés de disseny en si mateix, treballar en projectes reals em va donar molt més. Va ser realment interessant, seriós, responsable. En una major mesura, vaig aprendre a fer un projecte no a l’institut, sinó a la feina.

A tothom li va agradar la meva educació a l’estranger, en primer lloc, perquè és rellevant. Vam discutir els problemes actuals, les tendències i les possibles perspectives per al desenvolupament de les ciutats. Em va agradar la complexitat del plantejament. Vam veure la ciutat com un sistema, des de diferents perspectives, a través de diferents disciplines, a diferents escales. I, al mateix temps, tots els temes estaven connectats d'alguna manera entre si, cada nou bloc afegia coneixement i ampliava idees sobre problemes i relacions. Aquest programa proporcionava una comprensió més completa i més àmplia dels processos globals.

Recomanaríeu la Universitat Tècnica de Darmstadt a altres estudiants russos?

- Recomanaria tant la pròpia universitat com el programa que vaig estudiar. El programa Mundus Urbano està organitzat per quatre universitats europees i implica un sistema de doble titulació, quan el primer any tot el grup estudia en un país i, en el segon any, tothom viatja a diferents països (a universitats associades) i rep un segon diploma en el país que triïn.

D'acord amb el programa, podeu triar França, Itàlia o Espanya com a segon país. Però, a més d’això, podeu fer un intercanvi des de la universitat (i no des de la Facultat d’Arquitectura) a gairebé qualsevol país del món. Per tant, diverses persones del meu grup van marxar a Corea i Indonèsia. També podeu romandre a Alemanya (com vaig fer jo) i triar per segon any de manera independent un conjunt de cursos de formació, professors i modalitats de formació. El segon any es dóna per a pràctiques i redacció d’un diploma. En general, el programa és molt flexible i cada estudiant el pot personalitzar per si mateix.

El principi principal del programa és la interdisciplinarietat. D'acord amb això, fins i tot intenten seleccionar estudiants de diferents camps (al meu corrent hi havia arquitectes, urbanistes, enginyers, geògraf, sociòleg i periodista). Es dedica molt temps a l'anàlisi de les tendències i característiques existents del desenvolupament urbà, no només com a estructura de planificació, sinó com a sistema d'interconnexions.

El programa es pot considerar més teòric. Els estudiants són escollits entre aquells que ja tenen educació bàsica i experiència laboral. Es tracta d’una mena de “pensar fora de la caixa”: repensar els estereotips habituals, obtenir nous coneixements i analítiques complexes.

Si poguéssiu retrocedir en el temps, com organitzareu el vostre procés d'aprenentatge en arquitectura?

- Vaig tenir una forta motivació personal per marxar - marxava cap al meu marit, i això va fer ajustos a la tria del país i la ciutat d’estudi. Si fos independent, ho faria tot d’una manera diferent de principi a fi. Vaig néixer i vaig créixer a Moscou, mai he fugit d'aquí cridant "és el moment de culpar" i no comparteixo aquesta posició. A mi em sembla que té sentit passar el temps per bé de condicions de vida substancialment millors, o bé per alguna cosa especial que sigui important per a una persona en particular.

No vull crear la falsa impressió que "l'herba és més verda" a l'estranger. Una persona que se’n vagi, al meu entendre, hauria d’entendre clarament per què ho fa i avaluar sobrament les seves capacitats, inclosa la resistència a l’estrès. Per meravellós que sigui un altre país, almenys el primer any es dedica a l’adaptació, a l’aprenentatge de l’idioma, a les tasques organitzatives, a l’acostumació a un entorn estranger, etc. Des del punt de vista financer, Alemanya és potser un dels països més favorables, sobretot perquè aquí es pot estudiar gratuïtament en alemany, però, no obstant això, cal tenir en compte que els 8.000 euros anuals estimats per a una vida plena a la realitat no és suficient. Quedar-se aquí per a la residència permanent, si ja teniu un visat d’estudiant, no és tan difícil, però aconseguir una bona feina és molt difícil. Per a un empresari, l’estranger és una molèstia addicional amb els documents, i cal tenir alguns avantatges competitius seriosos per optar a un lloc de treball. Per tant, si una persona no té previst quedar-se, escolliria programes de formació a curt termini, tallers i pràctiques que augmentessin el valor d’un professional al mercat rus, però no trigui tant a perdre aquest mercat. torna.

Què estàs fent ara?

- Recentment he acabat les pràctiques a l’oficina de paisatge alemanya de Dusseldorf. A Alemanya, el tema del paisatgisme, l’organització d’espais públics i la millora de la qualitat de l’entorn urbà és popular, de manera que hi ha moltes oficines de paisatge. Tot allà va resultar ser nou per a mi, començant pel fet que no havia treballat mai en aquest camp fins a acabar amb l’estudi d’un altre programa informàtic.

Em van contractar per treballar amb licitacions, treballs populars aquí i que constitueixen una de les fonts estables de recepció de comandes per a l’empresa. Era inusual que es dediqués molt de temps a discutir el projecte. A Moscou, em vaig acostumar al fet que l’etapa de dibuix i la creació d’una idea triguen poc temps i la major part del treball recau en la preparació de dibuixos. Aquí la major part del temps es dedicava a cercar una idea, analítica, discussió i fins i tot no tant a la recerca en esbossos com a crear una narració, una "llegenda" del projecte. Segons la impressió general, els projectes a Alemanya, en principi, es desenvolupen de la manera més succinta possible, la tasca no està pensada per canviar radicalment la situació o crear "mega-projectes". En els tres primers "Benefici, força, …", en darrer lloc, podeu posar la "puresa" de la solució o l'estètica del minimalisme.

Des del començament dels meus estudis, vaig començar a mantenir el meu blog https://www.archiview.info sobre arquitectura, ciutats on vaig, educació i tot el que em sembla interessant. En el meu temps lliure intento viatjar més, pintar i aprendre l’idioma.