El territori de la pedrera de Sharapovsky a Mytishchi ha estat dominat per arquitectes de Moscou durant molt de temps. Al principi, el taller d’A. Asadov va guanyar el concurs per a la reconstrucció de la plaça situada davant de l’estació, situada al sud-est de la pedrera. Com a resultat, l'estudi "Arch 4" es va dedicar a la construcció del complex comercial de color vermell brillant, però d'acord amb el concepte Assad. Després, directament al taller d'Asadov, es van construir els complexos residencials "Gulliver" i "Perspektiva", que envoltaven cada vegada més un gran arenal de terreny erm que quedava al lloc d'una pedrera, una mena de calvari dins de l'espai de la ciutat. El volum de l’escola de reserva olímpica hauria de tancar l’anell dels edificis. Després, la pedrera de Sharapovsky es convertirà en un parc i es formarà una nova zona natural a Mytishchi.
El desenvolupament, que envolta cada vegada més el punt de la pedrera, està subordinat a l’alt volum blanc de la recentment construïda Església de la Nativitat de la Verge. Així, el complex "Gulliver" es va construir en forma d'una enorme cua de cometa, el "cap" del qual era l'edifici de l'església. Una casa llarga i corba es doblega davant del temple i s’allunya d’ell (cada cop hi afegeix més alçada) i, finalment, “explota” amb enormes torres multicolors.
L'escola es convertirà en la segona "cua del cometa": estarà situada al costat oposat de l'església, des del sud. Així, a l’hora de dissenyar l’escola, els arquitectes del taller d’A. Asadov van seguir els principis plàstics que ells mateixos havien inventat anteriorment per a aquest lloc, dissenyant “Gulliver”: la posició dominant de l’església és, de totes les maneres possibles, subratllada pel comportament arquitectònic de el seu "seguici": aquest darrer, però, no queda enfosquit davant del temple, sinó que arrenca la seva blancor amb el seu alegre multicolor.
L’Escola de Reserva Olímpica combinarà l’ensenyament general amb l’entrenament esportiu professional; per tant, el seu edifici té moltes funcions i es troben en diversos volums. Els edificis de la futura escola recorden vagament un pastís de capa: les "capes" s’estenen al llarg de les pedreres embolcallants de la Novomytishchinsky Prospekt i es cusen amb un atri transversal. La configuració dels edificis canvia a mesura que ens endinsem en el futur parc, de més tradicional i “clàssic” a “natural i ecològic”.
El primer, a la línia de l’avinguda, és l’edifici del liceu existent, que es va decidir conservar i reconstruir, revitalitzant lleugerament les façanes - per revelar pilastres, cornises, frontons. Aquesta aproximació a un edifici escolar típic, gairebé com un "monument d'arquitectura", forma la història del lloc i l'enriqueix, encara que no gaire antiga, sinó records del passat. S’aixecarà un pòrtic de fusta davant de l’antic edifici: l’entrada principal al conjunt d’edificis escolars, darrere del qual començarà l’esmentat atri, que unirà, com un clip de paper gegant, els principals edificis de l’escola.
El següent, segon edifici es retira de l'antic liceu en un arc ample i suau, com si "fes un homenatge" a l'edifici conservat. La seva façana llarga i corba estarà coberta per una pantalla de vidre sobre suports de fusta per reflectir els arbres de l’horta existent. Es tracta d’una mena de bretxa d’aire, “un espai de transició entre l’edifici i el jardí” - diu el cap del taller i un dels coautors del projecte Andrey Asadov. L’edifici arquejat acollirà aules per a 1000 estudiants. El seu extrem oriental s’adossa amb el mateix edifici estès, però recte, de l’hostal; hi ha un toc de constructivisme: l’extrem és arrodonit i el color verd de les llindes entre les finestres crea similituds de cintes.
Diversos volums de diverses configuracions, més grans i més petits, coberts amb rajoles vidrades de colors locals brillants (groc, vermell, blau) han "crescut" fins a la façana oposada de l'edifici educatiu arquejat. Allotjaran: un menjador, una sala d’actes, tallers i un vestíbul per a classes de primària.
A més, una "serp" de ratlles gegants - un complex de diverses instal·lacions esportives, units sota un mateix sostre, que "creixen sense problemes" des del costat del futur parc. Allotjarà dos pavellons esportius: per a estudiants ordinaris i per a futurs atletes professionals, una piscina per a adults i per a nens, una pista de patinatge sobre gel i una gran sala universal amb grades per a 3,5 mil persones en un volum-pètal independent. Entre les parts "escolar" i "esportiva" hi ha un carrer interior, fins i tot una plaça, agradable a la vista amb gespes verdes, façanes multicolors i una lleugera trajectòria en ziga-zaga.
En total, obtenim una ciutat-escola o un barri escolar, que es desenvolupa de manera constant però desigual (amb ràfegues de color periòdiques, després forma), que va des d’un "parterre" gairebé tradicional amb un hort de pomeres fins a una gran serp no lineal "de gimnasos, procurant fusionar-se amb el parc … Característicament, el “petit poble” format a l’espai entre l’edifici de l’antiga escola conservat i el gegant verd flegmàtic és molt brillant i divers. Com si s’alliberés algun tipus d’energia “explosiva” entre els dos pols.
El projecte definitivament no s’adapta a la imatge d’una institució educativa que ens és familiar des de la infància: una institució, per regla general, més aviat dura que alegre. "Entre altres coses, ens vam inspirar en l'exemple reeixit de l'internat de Kozhukhovo, construït per l'oficina Atrium, un dels primers exemples en la pràctica russa de l'arquitectura optimista d'una institució educativa infantil", diu Andrei Asadov. De fet, davant dels nostres ulls sorgeix i es desenvolupa una nova tendència en l’arquitectura dels complexos escolars: complexa, diversa, brillant, alegre, alegre.
