Els professors de l'estudi "Neteja les escombraries" Oscar Mamleev i Natalya Bunkina justifiquen el tema escollit de la següent manera:
“El ciutadà mitjà llença 360 kg de residus a l'any. Si tot el que els residents a Moscou llencen en un any es distribueix en una capa uniforme per tota la ciutat, el gruix d’aquesta capa seria d’uns 10 cm. Per no ofegar-se en munts d’escombraries i no ser enverinat pels seus productes de descomposició, la brossa s’ha d’eliminar d’alguna manera. Després d’haver estudiat la ideologia del consum (el sistema lineal d’Annie Leonard: recursos naturals - planta - venda - consum - utilització), es pot suggerir maneres d’eliminar una catàstrofe ecològica.
El tema "Eliminar les escombraries" ens sembla molt interessant i multivariant. Un petit cul, un embolcall de dolços es va convertint gradualment en muntanyes d’escombraries, abocadors gegants, el creixement i desenvolupament dels quals és cada vegada més difícil d’aturar. Hi ha problemes reals per assolir la massa crítica: petroli vessat a l'oceà, plàstics que obstrueixen els deltes del riu, pneumàtics de cotxes …
Les persones privades de l’essencial per a l’existència es converteixen en escombraries.
Les escombraries penetren en la consciència humana (es produeix violència contra el medi ambient, les ciutats s’omplen d’escombraries arquitectòniques), monstres monstruosos que esclavitzen els acollidors llocs de residència. Aquests problemes fan reflexionar els professionals sobre les seves solucions; hi ha projectes experimentals que interpreten intel·ligentment les respostes.
La reencarnació d’antigues plataformes petrolieres, vaixells, estructures “mortes” sembla ser molt interessant. El reciclatge de diversos materials, a més de la solució inusual, suposa un important estalvi.
El tema de les escombraries es reflecteix en la cultura artística. Utilitzant diversos residus de civilització, inspirant-los una nova vida, els artistes que professaven les idees del dadaisme, el constructivisme i el realisme metafísic van crear art paradoxal i optimista.
Oscar Mamleev:
- Els nens de diferents ciutats que es van graduar en diferents instituts estudien a MARSH. L’educació tradicional, que s’imparteix a totes les universitats russes, es construeix d’acord amb l’antic sistema tradicional i, en certa manera, preserva el pensament. I quan la gent s’enfronta a mètodes i enfocaments educatius completament nous, és molt difícil per a ells. Però després de passar un cert període d’adaptació, tenen l’oportunitat d’utilitzar les seves reserves potencials.
Hem triat el tema "Escombraries" per al treball del semestre. Aquest tema, a diferència de les trames associades a problemes més realistes i comprensibles, requereix una "entrada" gradual al material. Per tant, al principi vam donar als nens tres projectes setmanals independents: un objecte en un abocador, la brossa com a objecte d’art i la brossa com a material de construcció (inclosos els materials reciclats). En el futur, després d’haver triat la seva direcció, els estudiants hauran de fonamentar el concepte, proposar una solució arquitectònica i un desenvolupament constructiu. Em sembla que a poc a poc anem trobant un llenguatge comú i una comprensió mútua.
Natalia Bunkina:
- Per a tot sobre tot: un semestre, que és molt més intensiu que a l'Institut d'Arquitectura de Moscou. També és molt interessant que tots els estudiants tinguin una educació, un nivell de formació i una perspectiva diferents. Hi ha "més artistes" i "més dissenyadors". I la geografia és diversa: tothom és de ciutats diferents, hi ha una noia de Iakutsk.
Oscar Mamleev:
- És molt important en el procés d’aprenentatge realitzar presentacions i debat d’obres amb la invitació de crítics de fora. El problema és que de vegades alguns estudiants s’ofenen amb els comentaris i malmeten les crítiques. Segueixo repetint que aquestes discussions són necessàries. La tasca dels membres de la comissió és notar les deficiències dels projectes en una fase inicial, suggerir com solucionar-los. A més, el mateix procés de defensa d’un projecte és una bona formació en la capacitat d’explicar la vostra idea.
Natalia Bunkina:
- Al començament del nostre treball hi va haver un moment molt alegre. Va passar que no hi havia ni jo ni Oskar Raulievich. Vam convidar els estudiants a actuar en el nostre paper. Els nois es van reunir i van conduir la lliçó ells mateixos: van discutir, van treballar plenament. El treball no s’atura mai.
M’agrada molt que tant ells aprenguin com nosaltres, els professors. Aquí es dóna aquest coneixement, per exemple, infografies, assignatures modernes que no hi eren quan vaig estudiar. No vam fer anàlisis, etc. M’agrada molt estudiar-me, prenc atenció a coses interessants, recordo i, potser, també utilitzaré a la pràctica. Per a mi personalment, ensenyar a MARSH també és una mena de procés d’aprenentatge. Aquí dono tot el que puc, però també intento agafar tot el que puc agafar.
Archi.ru va preguntar als estudiants de l'estudi sobre els seus estudis a MARSH i els seus projectes sobre el tema de les escombraries.
Què és el que més us va sorprendre a MARÇ que no esperàveu conèixer aquí, en comparació amb la universitat anterior? Què és el que més t’ha agradat i què ha resultat ser difícil?
Oleg Sazonov:
- En comparació amb MARCHI, aquí sentiu immediatament el vostre valor, aquí els professors estan interessats en la vostra opinió i el que vosaltres mateixos voleu fer. El segon és una gran quantitat d'informació que obteniu aquí, precisament per comunicar-vos amb persones interessants. Aquests són els professionals amb els quals discutiu en la defensa de projectes i els estudiants del vostre curs, amb qui, després d’estudiar literalment durant sis mesos, us enteneu molt: mai no he tingut això. Aquí es treballa en equip constantment, aquí ensenyen coses molt necessàries pel que fa al treball futur: no donen coneixements abstractes, sinó que els ensenyen a sotmetre’s i el seu projecte als components formals de la professió, que no es parlen sobre altres universitats. Ensenyen molts aspectes de la professió, i això, per descomptat, és una càrrega enorme. Estic a MARSH tots els dies de 9 a 21 hores, de vegades vinc també els caps de setmana, quan, per regla general, realitzem tasques col·lectives.
Molt sovint, es superposen temes pràctics i més abstractes, cosa molt important. Tots els projectes haurien de tenir un fonament filosòfic, però també han de ser pensats des d’un punt de vista constructiu. A la defensa, es pot fer qualsevol pregunta, tant pel que fa al disseny, com a la funció, com pel que fa al component econòmic.
Quan vaig començar a estudiar aquí, el món tenia uns límits per a mi. I com més estudi, més es mouen aquests límits. Entenc quantes coses no es cobreixen i vull saber encara més. Quan vaig estudiar a l’Institut d’Arquitectura de Moscou, tenia la sensació que ara aconseguiria una “crosta” i em convertiria en professional. I aquí t’adones que encara no saps res.
Passem al vostre projecte. Té una base comuna?
- Cada estudiant de l’estudi havia de formar la seva pròpia actitud envers les escombraries. En aquest problema em va fer mal l’actitud d’una persona envers les escombraries i les coses en general. Consumim constantment, això provoca una producció interminable de coses sense rostre, que després es llencen. I quan els llencem, ja no ens preocupen per ells.
Vaig tenir tres projectes. L'objecte d'art és un lloc de protecció de barrils i plataformes petrolieres a la Plaça Roja. Ho he atribuït a la caiguda del preu del petroli, que fa que les plataformes petrolieres es converteixin en escombraries. Com que allà és necessari l’ordre, és necessari establir un lloc de protecció des de les plataformes petrolieres. I perquè quedi car, s’ha de pintar amb pintura daurada. Per descomptat, es tracta d’un projecte d’ironia.
El meu següent projecte, un objecte en un abocador, era un camió d'escombraries "Nadia". La brossa no arriba a la planta, però la planta va a l’abocador. Aquesta planta és la canaleta de residus "Nadya" - "esperança". Arriba a l’abocador i el desmunta treballant sobre el principi d’una impressora 3D. A la part superior hi ha galledes i escales mecàniques que ho desmunten i, a l’interior, hi ha un transportador on tot això es fa briquetar i es porta al reciclatge.
Oscar Mamleev creu que aquest projecte és el millor, però per a mi el meu favorit és el tercer.
Em confon la indiferència d’una persona cap a una cosa, jo mateix sovint no puc solucionar alguna cosa, perquè no tinc les eines necessàries, per exemple, un soldador molt prim, una màquina per moldre una peça per a mobles trencats. He d’entregar la cosa per diners per reparar-la o llençar-la. Vaig suggerir la creació d’un sistema flexible que pogués incloure un punt de recollida d’equips antics, un centre d’intercanvi i un taller amb materials, màquines i eines que es poguessin llogar. Vaig contrastar tot això amb l’oci estàndard en forma d’ampolla de vodka i, per tant, vaig muntar una estructura d’esgrima a partir d’aquestes ampolles de manera que la llum es refractés en diferents angles (algunes habitacions necessiten llum difusa, algunes necessiten llum directa). Sembla espectacular: durant el dia, des de dins i de nit, fora.
Dmitry Alekseenko:
- Vaig estudiar a la Universitat d’Enginyeria Civil de Voronezh durant sis anys, vaig rebre el títol d’especialista i després vaig entrar a MARSH. Un cop arribeu aquí, us submergiu en un món dinàmic i completament nou, on els projectes no s’han de fer en sis mesos, sinó en una setmana. Aquí hi ha un mode de tensió constant, tot el temps que heu d’investigar. I, com que l’estructura de l’escola es construeix de manera competent, encara que no hi hagi més força, encara us fa pensar, llegir, buscar una solució. El procés és agafador. També cal esmentar l’alt grau d ’“integració”amb professors i altres estudiants, es pot comunicar sobre qualsevol tema, no hi ha cap límit dur entre professor i alumne. Aquí tothom és com companys d’un despatx d’arquitectura. MARSH s’ha convertit en una plataforma molt important per a mi, que em proporciona una quantitat de coneixements insensats. Aquest és un estímul important per al desenvolupament, vaig començar a llegir molts llibres que difícilment hauria recollit abans. El més difícil va ser acostumar-se a aquest sistema, ja que a Voronezh tot estava més relaxat, però aquí MARSH es va convertir en una part de la vida. I, per descomptat, Moscou té un ritme de vida i estudi completament diferent. Un règim molt tens, quan el professor canvia cada sis mesos. Cada cop que t’hi has d’acostumar, a entendre què volen de tu. Cal estar constantment recollit i, alhora, donar bons resultats i demostrar el seu valor en cada lliçó. Sempre tens l'oportunitat de demostrar que faré això i així ho veig. M'agrada molt que en aquest tema tothom escollís un projecte per si mateix, però al mateix temps calia demostrar la seva rellevància.
El meu objecte d’art d’escombraries és un pavelló d’aire fresc. Vivim en una ciutat i ja no sentim que l’aire estigui contaminat aquí. Ens hi acostumem i només quan arribem a la natura podem sentir la diferència. La meva idea era mostrar el contrast entre la ciutat i la natura. Al mateix temps, es va descobrir el problema que un dels principals tipus de residus al nostre país són els residus de paper.
Vaig decidir fer un monstre que filtra l’aire de la ciutat. Des de l’exterior, el pavelló sembla un paper arrugat, però al seu interior es pot prendre un descans del soroll de la ciutat i respirar aire fresc.
El següent projecte més difícil per a mi va ser el de l'edifici a l'abocador. Vaig tenir moltes idees diferents, però al final em va sorgir la idea d’un museu d’escombraries. Sabem com és un abocador des de fora, però no sabem com és des de dins.
Es basa en la imatge d’un temple antic, que es va erigir de les escombraries en un abocador. Aleshores, aquest projecte es va anomenar "Partenó de les escombraries". La gent hi arriba i pot veure les capes de deixalles.
Vaig anomenar el meu projecte sobre el tema de les escombraries com a material de construcció "Granja vertical". Per a mi, els extrems dels edificis, nus i inútils, són "escombraries". De vegades intenten pintar-los d'alguna manera, però això és extremadament rar. Per tant, vaig decidir combinar-los amb un hort, un hivernacle. Ara tothom vol consumir aliments frescos i vaig suggerir fer un volum de materials reciclats que es col·locaran al final d’un edifici residencial i els residents tindran l’oportunitat de cultivar-hi hortalisses.
L’accés allà només s’efectua des del terrat, de manera que això el protegirà de la ruïna: alguns intenten disposar d’horts als patis, però normalment es trepitgen. També proporcionarà diverses façanes i, a l’hivern, l’espai d’aquesta granja vertical es pot utilitzar com a centre comunitari.
Grigory Tsebrenko:
- Vaig estudiar a Sant Petersburg, a SPbGASU. Respecte a MARSH, diré que el procés aquí està organitzat de tal manera que es troba en un estat etern de motivació. El propi entorn, l’entorn, et motiva a la creativitat productiva. Aquest és el principal avantatge de MARSH en comparació amb altres universitats. Hi ha un element ambiental al MARÇ: l’ambient de l’espai Art-Play, l’autoritat dels professors en qui confieu, els coneixeu des de fa molts anys in absentia i ara hi interactueu directament. A més, aquestes relacions són en peu d’igualtat, aquest és un moment inspirador que us provoca projectes insòlits i no estàndards. Com que sóc nouvingut, no sé a què em va costar més acostumar-me a Moscou o al MARÇ. Era difícil introduir el to constant, en mode sense parar. En una escola secundària tradicional, vivies de servir a servir i entre entrades et podies relaxar. I aquí el procés està tan centrat en vosaltres que primer responeu a vosaltres mateixos i això desenvolupa un sentit de la responsabilitat. Aquí l'estudiant decideix per ell mateix el que necessita, a tu mateix t'interessa que el teu projecte sigui d'alta qualitat.
Quan vaig abordar el tema de les escombraries com a objecte d’art, vaig recordar com es desenvolupava la meva relació amb les escombraries. De menuts ens lliuràvem botelles per comprar-nos pastissos al menjador. Vaig mirar les escombraries com una situació, un procés, i tot es va reunir en un projecte específic: un punt de recollida de contenidors de vidre a la regió d’Arkhangelsk.
Hi ha un poble abandonat on viu poca gent; és al ferrocarril, que ja no s’utilitza gaire. L'única connexió - amb Severodvinsk - només es realitza al llarg d'aquesta carretera. Com a resultat, les deixalles impregnen totes les àrees de la vida. És en memòria, també en experiència, ja que es va construir el ferrocarril de via estreta per transportar fusta, però aquest bosc ja ha estat tallat. D’altra banda, aquest lloc està al marge. Acceptació dels envasos de vidre, perquè en aquest poble no es pot fer res més que beure. L’etern atracament, la perdició, la sensació d’un carreró sense sortida: tot això es va unir en aquest projecte. Rails i travesses es van convertir en els blocs de construcció d’aquest pavelló. Per descomptat, fora d’aquest projecte, ni bosc ni rails són escombraries, però aquí està.
El ferrocarril de via estreta fa temps que no s’utilitza i s’ha convertit en escombraries. Pel que fa al bosc, els habitants ja fa temps que el talen. La desforestació és destructiva per a aquest lloc, va contribuir a la transformació d’aquest lloc en un lloc abandonat. En aquest entorn, apareix un pavelló que recull tota la desesperança de la situació.
Com que es tracta d’un objecte artístic, em vaig permetre no ser completament funcional i vaig admetre que hi ha molts forats al terrat i, de vegades, hi flueix aigua de pluja, de vegades els rajos del sol. Les ampolles comencen a tintinar o a brillar al sol. Hi vens borratxo amb una ampolla, la deixes … La fatalitat del poble i dels seus habitants s’expressa plenament en aquest projecte.
El segon projecte és un abocador. Vaig fer un dormitori: es tracta d’un terme catòlic: un edifici del monestir on viuen els monjos. Aquest concepte implica quelcom pur i sublim. Quan vam anar a l’abocador, vaig contrastar aquesta imatge amb les escombraries al nivell del tacte: netes i brutes. En el context d’un abocador, la brutícia preval sobre la neteja.
I a l’entorn de la ciutat, la neteja també intenta desplaçar el brut i des de la consciència. Vaig contrastar la brutícia neta amb l'esperança que aquest objecte es convertís en un hàbitat per als treballadors de l'abocador, i es tracta d'antics delinqüents, un contingent molt disfuncional. Els he situat en un entorn net, aliè a ells. Per a ells, el dormitori és un objecte d’estudi proper. I continua sent aliè mentre hi hagi el treballador de l’abocador.
I aquí hi ha dues sortides: o surt de l'abocador, escollint "net" per a ell mateix, o es queda. I sabem que és improbable que marxin els treballadors de l’abocador, ja que, en principi, estan satisfets de tot i els bruts s’empassaran els nets.
El tercer projecte és la brossa com a material de construcció. Com més em vaig endinsar en aquest tema, més em vaig centrar en el que és escombraries. La paperera és una categoria molt àmplia i em vaig haver de centrar en una cosa. Em vaig protegir dient que les escombraries són un efecte secundari de la vida quotidiana. Em vaig oposar a ser a ser. Vida: fisiologia, suport vital. I si la brossa és un efecte secundari de la vida quotidiana, per què no convertir la casa en una llar? Tots els tallers de reparació, tallers, etc., són la vida que es fixa en un espai específic. Aquesta és una tipologia familiar per a tothom.
Com que se suposava que la brossa era un material de construcció, calia esbrinar què es podia utilitzar exactament. Les escombraries no funcionen bé com a estructura de càrrega, de manera que vaig trobar una imatge metafòrica d’una llar que es va convertir en escombraries. Agafo l’esquelet d’una casa, l’omplo de funcions tradicionals: tallers, tallers de reparació, centres de lloguer que permeten desfer-se de les escombraries i llençar-ne menys. Em vaig adonar que en una de les plantes hi ha tallers creatius que tracten les escombraries com els materials reciclables.
Lloguen locals i es veuen obligats a omplir la cel·la davantera. Si es tracta d’una producció de ceràmica, l’artista pot utilitzar mostres de ceràmica com a materials reciclables. OSB també és reciclable. Si es posa sobre una vora, aquest material pot servir com a estructura de suport. En lloc d’aïllar, també podeu utilitzar materials reciclables, per exemple, vidre d’escuma. Hi ha un atri i al llarg dels pisos hi ha ponts, que es poden fer d’OSB. I pot resultar ser un centre comunitari, una casa renovada i millorada de la vida quotidiana, perquè abans no hi havia tallers creatius.
Ekaterina Kurylenko:
- A diferència d'altres estudiants, ja estic cursant la meva tercera formació superior. Ja tinc un diploma d’especialista i la meva primera formació és en enginyeria. Al principi del meu viatge, no estava del tot segur d’estudiar aquí durant dos anys: si no m’agrada, marxaré en un any. Ara entenc que, després d’estudiar durant dos anys, em sabrà molt greu haver acabat els meus estudis. Uneixo totes les paraules que els nois deien sobre MARSH. L'únic que lamento és que no tinc prou temps. M'agradaria tenir almenys 48 hores al dia. Vull fer moltes coses, però simplement no hi ha cap oportunitat física.
Vaig escollir el tema "Escombraries" perquè els treballs es desenvolupen segons els mètodes de les escoles d'arquitectura occidentals. Hem passat molt de temps, més de mig semestre, investigant i entenent què significa la brossa per a tothom. La meva principal pregunta era l’actitud davant les escombraries al nostre país. Em va semblar que al nostre país, a diferència d’Occident, la gent no pensa gens en les escombraries. No existeix a les nostres ments. La tirem a la paperera i “desapareix”. Ningú no es preocupa pel seu processament, excepte aquelles empreses que hi participen directament. I en el meu primer projecte, un objecte d'art, la tasca principal era cridar l'atenció sobre el tema de les escombraries, però de manera positiva.
Es tracta d’un cub situat davant de l’edifici principal de la Universitat Estatal de Moscou: cadascuna de les seves cel·les s’omple d’escombraries, produïdes per una de les facultats d’aquesta universitat. Aquesta és una atracció, un fons per a les fotografies: tothom pot trobar una facultat on estudia o on va a entrar.
El següent projecte és un edifici d’abocador. Aquí, sobretot després d’una excursió a un dels llocs de proves de Moscou i una anàlisi de l’experiència mundial, vaig formar dues idees. El primer és la vida en un abocador, que és un món especial amb lleis i regles pròpies, on les persones viuen segons les lleis feudals, on hi ha una jerarquia molt estricta i on no hi ha accés als forasters. Hi ha una associació amb una ciutat castell medieval envoltada per una muralla fortalesa.
La planta de reciclatge d’escombraries s’associa amb l’edifici principal d’aquest castell. El segon pensament és que no passa res amb les escombraries al nostre país. Menys del 10% es destina al reciclatge i la resta es troba a l’abocador. Més del 100% dels residus es reciclen a Suècia, perquès’hi porten residus per a processar-los d’altres països. I a Moscou hi ha abocadors grans i petits, perillosos, nocius, legals i il·legals. Vaig identificar els abocadors més grans al voltant de Moscou i em vaig concentrar en un d’ells, a Khimki. Per a aquest abocador, he desenvolupat un projecte per a una planta d’incineració. Com a imatge d’aquesta planta, vaig escollir edificis que han aparegut a Moscou els darrers anys que imiten els gratacels de Stalin. Amb això vull destacar que qualsevol arquitectura té el seu temps, l'arquitectura ha de ser honesta. I aquestes fàbriques, com les rèpliques de les set germanes dels anys 50, fites del paisatge de la capital, es poden construir a les deixalleries de Moscou.
El tercer projecte és un punt de recollida de residus, tallers, etc. Cada apartament té una caixa plena de cables, carregadors antics, etc. I si bé es tracta d’un petit percentatge de residus, si ho ajunteu tot, obtindreu una pila enorme. La gent normalment no llença aquestes coses, creient que tot això pot ser útil. Els cables em van donar la imatge d’una medusa. El resultat és un objecte, les tanques del qual consisteixen en cables, carregadors en endolls, als quals podeu connectar i carregar el vostre gadget. A l'interior hi ha tallers de reparació d'electrònica i un punt de recollida d'aquest tipus de residus. És una instal·lació petita que hauria d’estar a totes les zones.
Leonid Voronin:
- Vaig arribar a MARÇ de manera espontània - després de MARCHI. Vaig anar al Museu d’Arquitectura. A. V. Shchusev va presentar la presentació de MARSH, dirigida per Evgeny Ass, i va caure sota el magnetisme d’aquest home. I els projectes que s’hi presentaven em van impressionar molt. A l’Institut d’Arquitectura de Moscou hi havia aquestes tauletes gegants, i aquí hi havia petits àlbums i com es feien amb ànima, em va sorprendre. Em vaig adonar que s’hauria d’intentar. Però al MARÇ vaig conèixer els meus vicis, com a arquitecte. A l’Institut d’Arquitectura de Moscou, vaig pensar en com dissenyar amb competència, on col·locar correctament un bany o una escala. Això no vol dir que a MARSH aquests moments hagin deixat de ser importants, però en primer lloc aquí estem parlant de la imatge, la idea, per la qual està motivada. Per descomptat, apareix un constructiu (tot és com a l’Institut d’Arquitectura de Moscou), però abans de res, sensacions i observacions. Estic molt agraït al nostre primer mòdul, que es va dir "Metàfora", que em va donar una idea d'arquitectura: sobre la relació entre imatges i quin hauria de ser el resultat. És important transmetre el vostre "jo", la vostra actitud davant el tema. I fins i tot si, quan es dóna la tasca, es vol jugar contra les regles, això no serà castigat, la puntuació no disminuirà.
Al mòdul Paperera, podeu pensar més sobre la materialitat. A "Metàfora" tot era absolutament abstracte i ara hi ha un gir cap a la realitat. Durant molt de temps no vaig poder entendre què és per a mi escombraries. La idea de l’objecte artístic era agafar les ruïnes d’un edifici antic, que guarda records, però ningú en necessitava, i imaginar-hi el fantasma d’aquesta casa, on el cruixit de les taules del terra, les veus de la gent, com un carro, i es podia escoltar un tret de pistola. Al cap i a la fi, hi ha tantes cases abandonades a Moscou, i cadascuna té la seva història interessant.
El segon projecte és un abocador. Quan us trobeu a un abocador, la primera impressió és una massa completament informe que us envolta. I si tingués un esbós determinat, tindria, de fet, un "passaport", reconeixement. Com sabem, per exemple, San Gimignano? Té torres que ens indiquen. Si un abocador tingués aquest esquema, una silueta, començarien a pensar-hi, no el percebrien només com un abocador, es convertiria en una aparença d’obra d’art. I allà seria possible crear torres que es recollissin de les escombraries, s’aixecessin com a monuments commemoratius. I cada torre estaria composta del seu propi material. El programa de la torre funcional és allotjament per a aquells que treballen a l’abocador.
Tercer projecte. Quan me'n vaig cap a casa, passo per garatges sòlids, és com un estat separat. I vaig tenir la idea de fer un "bosquet" amb escombraries, primer de tot, a partir de pneumàtics. És una estructura permeable on es pot veure com es reparen els cotxes; també és molt interessant veure com es fa a la fàbrica de vidre Volkswagen de Dresden, on es pot veure tot el procés de muntatge d’un cotxe.
Ekaterina Shvedova:
- Ara estic cursant una segona formació superior, abans vaig estudiar a l’Institut de Disseny i Publicitat del Departament de Disseny Ambiental. Durant els meus estudis, vaig treballar a temps parcial en un despatx d’arquitectura i, després de graduar-me, vaig treballar durant 3,5 anys en un estudi de disseny. Vaig sentir un gran desig de treballar amb grans espais, entorns i edificis, volia desenvolupar-me més i ampliar la meva visió del món. Vaig tenir una petita opció: MARCHI, on no hi ha cap segona formació superior, i em trigaria 5 anys a estudiar, i MARCH, on hi ha un màster, on en 2 anys us podeu acostumar a l’arquitectura i adquirir experiència bàsica. “En batalla”. Oleg Shulika em va recomanar l’escola MARSH, dient que aquest és l’únic lloc on es pot obtenir una educació actualitzada. I n’estava convençut: aquí s’aprèn dels professionals, en paral·lel als estudis, se celebren constantment seminaris d’arquitectes mundials destacats, tallers, classes magistrals, excursions a les principals oficines arquitectòniques de Moscou. La diferència més important que puc anomenar és l’anàlisi profund i la immersió completa en el tema del tema. Aquesta és la primera vegada que em trobo amb això. Anteriorment, vaig partir dels termes de referència i elaborar el pla per passar al concepte, però aquí, sense ideologia i problemes, no es pot començar a dissenyar. És necessari fullejar moltes revistes, llegir molts articles, dissertacions i llibres per justificar la vostra idea. cada línia ha d’estar justificada per alguna cosa.
Vaig triar l’estudi Trash, no l’Escola, perquè aquest tema dóna més oportunitats per a la imaginació, no hi ha límits ni regles difícils. A més, darrerament m’ha preocupat el tema de l’ecologia, sobretot després del disseny del territori dels bancs de Yauza, que va ser durant els darrers sis mesos. Si puc contribuir al problema de la protecció del medi ambient, serà una experiència inestimable.
M'agradaria mostrar el meu projecte sobre el tema "escombraries com a material de construcció", el tercer dels petits treballs que havíem de fer al començament del viatge, abans de triar el tema principal del projecte. Volia dissenyar alguna cosa útil i socialment significativa, un signe especial per indicar el problema de les escombraries. Es tracta d’un "centre de premsa", la funció principal del qual és el reciclatge de residus i que es pot ubicar a qualsevol lloc. La seva funció és classificar i compactar els residus. Està format per tubs de ventilació antics i esgotats. El disseny simbolitza la complexitat i la importància del reciclatge de residus amb els seus molts "girs" a la façana. Fins i tot les canonades de conductes es poden utilitzar per a altres usos que no siguin els previstos, en aquest cas, com a canal d’escombraries. Es pinten amb colors vius que faciliten la percepció. Fer que el tema de la classificació i reciclatge de residus sigui un joc fa que sigui molt més fàcil cridar l’atenció del públic sobre qüestions ambientals.
Les pròpies persones llencen escombraries a diferents contenidors, després d’haver-les ordenat prèviament, i després passen pel conducte d’aire cap a la paperera. Després d’omplir el dipòsit, una persona especialment capacitada comprimeix els residus recollits en petits blocs i els emmagatzema al mateix lloc, preparant-los per al transport posterior, que és més barat que el transport de residus ordinaris i no comprimits.
