Probablement, l’oficina d’arquitectura més famosa de la Xina avui en dia trenca de nou els estereotips, amplia la geografia dels seus projectes cada vegada més i continua sorprenent amb un enfocament no estàndard per resoldre tasques aparentment banals. Els intents de crear un ambient veritablement acollidor a l’escola bressol s’han convertit en un lloc gairebé habitual, i el nivell de “domèstica” és gairebé el principal criteri per avaluar la qualitat d’una institució educativa. Ma Yansong i els seus col·legues van prendre el problema literalment i van crear un projecte amb el nom una mica ingenu de Clover House, que es pot traduir com a "Clover House".
Com que hi ha molt poca terra lliure al Japó, els propietaris d’un jardí d’infants privat, Kentaro i Tamaki Nara, que van decidir d’alguna manera desenvolupar el seu negoci, van haver de sacrificar la seva pròpia casa. Com a resultat, només queden estructures de fusta amb un sostre característic en forma de frontó de l’edifici de dues plantes amb una superfície d’uns 105 m2 i es cobriran amb una “closca” escultòrica. La superfície de l’edifici, que ja serà de 3 plantes, augmentarà així fins a gairebé 300 m2. Durant el dia serà un jardí d’infants de ple dret amb espais de joc i estudi versàtils entre el nucli antic i la nova "pell", i al vespre serà una autèntica llar acollidora per a la família i els professors del propietari.
Una "caixa" escultòrica complexa amb finestres amb esqueixades geomètriques (l'estructura original a dues aigües, encara que remota, però encara endevinada), està coberta de rajoles bituminoses blanques. La misteriosa entrada com una escletxa des de la cantonada, tal com van concebre els arquitectes, hauria d’evocar associacions amb una fantàstica cova o castell, que va aparèixer del no-res entre els arrossars que envolten la zona.
Està previst que el primer projecte MAD Architects al Japó s’implementi en un temps rècord: el jardí d’infants hauria d’obrir les seves portes a finals d’aquest any. Sorprenentment, no hi ha cap aldarull de colors, obligatori per a l'arquitectura "infantil", ni a l'interior ni, encara més, a la solució externa. El personatge lúdic es crea i es transmet exclusivament mitjançant tècniques espacials. És cert que els nens podran pintar rajoles, blanques com fulls de paper, de manera que l’edifici canviï, conservant la memòria dels petits estudiants.
