Un complex per a 8 grups de parvulari, 12 classes de primària i un d’anomenats. al lloc de l'antiga institució educativa va aparèixer una classe d'adaptació per a nens "especials". La seva superfície és de gairebé 5500 m2, el cost és de 27 milions d’euros. El repte per als arquitectes no era només crear un entorn còmode i estimulant perquè els nens aprenessin, sinó també fer que l’edifici fos realment “sostenible” perquè pogués servir de bon exemple per ensenyar als escolars a respectar el medi ambient.
L’escola està situada al centre de l’illa i està envoltada d’una zona verda; a més, el lloc està vorejat per l’antic ferrocarril anell, que ara es transforma en un parc “lineal”. S’enjardinen 420 m2 de façanes i 700 m2 de la coberta de l’edifici; durant la construcció es van conservar els arbres que van créixer aquí i es va augmentar significativament l’espai del pati de l’escola. Com a resultat, segons Jean-François Schmitt, l'àrea d'elements "naturals" ha crescut 2,5 vegades en comparació amb la tasca del concurs per al projecte de la nova escola.
Les façanes de l’edifici estan revestides de fusta d’acàcia, a la zona inferior, blocs individuals estan decorats com a "roques": hi ha una biblioteca, una cuina, una galeria per a jocs, un pal de primers auxilis, etc. a la part a dues aigües del terrat, proporcionant a l’escola el 39% de l’aigua calenta que necessita. Les superfícies de formigó sense tractar introduïdes a l’interior proporcionen la inèrcia tèrmica de l’edifici, també es pensa l’orientació de l’edifici, la il·luminació natural i la ventilació del local.
Hi ha un dosser i un "jardí zen" al terrat explotat. No és casualitat que l’escola porti el nom de l’agrònom Olivier de Serra del segle XVI: aquí s’ensenya als nens a fer jardineria, per a la qual cosa hi ha un hivernacle, un hort i arbres fruiters. L’alcaldessa de París, Anna Hidalgo, hi va plantar cireres a l’obertura de l’escola.
A més de la comoditat de l’entorn i els elements ecològics, el nou complex educatiu també es distingeix per la participació dels escolars en el seu disseny. Els arquitectes els van explicar "les qüestions de l'urbanisme" i els nens van avaluar els cinc projectes presentats al concurs, van expressar les seves opinions durant el desenvolupament de la primera versió premiada (per exemple, a petició seva, es va salvar un estany, que semblava insegur per als adults), va fer una excursió al lloc de construcció.
