Què cal per crear un espai còmode per als nens de la ciutat?
Alexandra Chertkova: Hem formulat els principis bàsics d’un espai còmode per a nens a la ciutat en el nostre concepte “Ciutat per a nens”. Es tracta d’un enfocament integrat que permet fer que tots els elements de la ciutat (carrers, patis, places i parcs) siguin segurs i amables i, sobretot, s’adaptin a la percepció i a les necessitats dels petits habitants de la ciutat. El primer principi és la capacitat de moure’s lliurement i amb seguretat. Això s’assegura mitjançant la regulació del límit de velocitat dels cotxes als carrers residencials; articulació dels límits entre la zona de vianants i el trànsit; creació d’una xarxa de rutes peatonals tancades que connectin centres d’atracció per a nens; la creació d’espais de joc no només als patis, sinó també als carrers; garantir una il·luminació adequada de tots els carrers i un control social. El segon principi és la varietat d’àrees de joc a l’entorn urbà, els formats de joc i els paisatges. A més, no tots han d’estar estrictament limitats i tancats, sinó que s’han de teixir en el teixit de la ciutat perquè el nen tingui l’oportunitat d’observar tots els mecanismes de la vida de la ciutat.
El tercer principi és la identificació. Cada objecte de l'entorn urbà ha de tenir "la seva pròpia cara". La ciutat en general hauria de ser adequada per als nens i un entorn d'aprenentatge interactiu.
Un altre principi global, l’ecologia, s’aplica a la "Ciutat per a nens". Les ciutats haurien de tenir barreres de protecció contra el trànsit ocupat i oasis naturals amb un bon aïllament acústic.
L’entorn ha de ser còmode i interessant tant per a nens com per a adults, de manera que aquests dos grups interactuen i intercanvien experiències.
El principi d’inclusió és obligatori: els nens amb discapacitat s’han d’incloure a la vida pública i fer un ús ple de l’espai urbà.
A més, és fonamental per a nosaltres aplicar en la nostra pràctica i popularitzar la participació dels nens en el procés de disseny. Així, es forma una actitud responsable personal cap a la ciutat, es facilita el procés d’autoidentificació, s’identifiquen les necessitats dels infants de la ciutat i es creen solucions no convencionals.
Quines són les principals tendències en el desenvolupament d'espais per a nens, parcs infantils actuals? Especialment a Rússia?
A. Ch.: Per a nosaltres, la tendència núm. 1 són mètodes basats en la interacció amb futurs usuaris de l’entorn. Cal fer preguntes correctes al públic objectiu: nens i adults sobre què en pensen sobre aquest o aquell lloc, com hi passaran el temps i interpretar correctament les respostes i processar les dades obtingudes.
Tendència núm. 2: la creació de zones especialitzades per a diferents grups d'edat i l'assignació d'espai per a ús conjunt. Cada zona ha d’estar equipada amb equips dissenyats per a nens de certa edat. En conseqüència, la gamma de fabricants hauria d’incloure conjunts per als més petits, per a nens més grans i per a adolescents.
La tercera tendència és l’equipament de llocs per a diferents formes de passatemps: jocs de rol, escalada activa, jocs tranquils, descans tranquil, socialització en una empresa –fins i tot tenim aquest terme per a llocs de comunicació– “shushukalnitsa”. Hem desenvolupat un conjunt mínim per a un parc infantil d’alta qualitat, on tots els nens trobaran alguna cosa a fer: pot seure sol o en una empresa, vol: pot jugar activament, córrer, crear un joc en si. Per tant, la tendència núm. 4 és proporcionar la màxima variabilitat. Aquest és un poderós element de desenvolupament i comunicació al lloc: la gent petita hauria de tenir l’oportunitat de jugar junts de manera interessant i entusiasta, establir connexions interpersonals, experimentar i implementar les seves idees.
Una altra tendència que cal esmentar són les rutes. No n’hi ha prou amb pensar només en alguns llocs separats, cal desenvolupar rutes que les connectin de diferents escales: pati, districte, ciutat. Aquests són els camins de comunicació, els camins d’intersecció i la comunicació. Aquesta pot ser una ruta segura per al transport amb rodes per a nens, una ruta a peu per a mares amb cotxets, incloses diferents zones en què un nen gran tindrà alguna cosa a fer. Un enfocament tan integrat garanteix el passatemps més eficaç a l’espai de la ciutat, tant per al nen com per a l’adult.
Què cal per augmentar l'atractiu d'aquests espais, no només al centre de la ciutat, sinó també a altres zones? Com podem utilitzar l’urbanisme per crear llocs d’atracció als districtes de les ciutats?
A. Ch.: El principal problema de les zones perifèriques és la monotonia i la dispersió dels edificis. I el desenvolupament d’espais recreatius ara, per desgràcia, no sempre soluciona aquests problemes, el símbol dels quals s’ha convertit en els mateixos "kremlins" de plàstic amb un equipament estàndard i una funcionalitat monòtona. Cal dur a terme una anàlisi exhaustiva del desenvolupament del districte, identificar les rutes de vianants, els llocs d’atracció amb possibilitat de formar centres locals, en què es concentraran funcions públiques i recreatives úniques. Així, crearem un espai original i lluminós amb el qual s’associarà tota la zona i, al mateix temps, formarem un lloc i una ocasió perquè els veïns es comuniquin. Per descomptat, a cada pati s’hauria de deixar la funcionalitat necessària, cosa que permetrà als usuaris –residents d’aquest pati, que, per exemple, no poden o no volen sortir a l’exterior– utilitzar l’espai. Als centres locals, serà possible instal·lar equips dissenyats individualment i multifuncionals dissenyats per a un major nombre d’usuaris, i als patis normals es podran instal·lar equips més econòmics i estàndard.
Des de Druzhba confiem que en un futur proper les grans ciutats russes començaran a utilitzar aquesta tècnica per canviar qualitativament l’entorn de les zones dormitories mitjançant la creació de centres recreatius locals únics. Per fer-ho, cal introduir un enfocament tan integrat en els programes a llarg termini per al desenvolupament de l'entorn urbà.
A més de la complexitat, és necessari interactuar més activament amb els residents en el marc de projectes de millora urbana a les ciutats russes. Un excel·lent exemple d’un diàleg constructiu amb la gent del poble pot ser l’experiència reeixida del programa de Moscou "El meu districte". Implicar els residents en el procés de presa de decisions sobre quin serà el seu pati i la seva àrea solucionarà molts problemes.
Expliqueu-nos els projectes urbans implementats que considereu que tenen més èxit
A. Ch.: Aquí voldria mencionar dos projectes: a Vyksa i a Naberezhnye Chelny. Les escoles de música, esports, art i educació general, així com un centre de creativitat científica i tècnica, es van concentrar al parc del carrer Pirogova, 6. Al mateix temps, no hi havia espai per als nens on poder passar el temps lliure, jugar després de classe.
Des d’un lloc absolutament inadequat per a l’ús públic, amb l’ajut dels residents locals vam crear un espai viu i en desenvolupament actiu. El concepte artístic i de disseny va ser inventat pels propis nens, i nosaltres, professionals, ens vam guiar per aquest concepte durant tot el període del projecte. Com a resultat d’esforços conjunts, va aparèixer un objecte a la vora d’un espai públic i d’un parc infantil. Hem creat un espai nou en tipologia i funció, a partir de les especificitats del lloc i els desitjos dels usuaris.
Al projecte de Naberezhnye Chelny, ens vam trobar amb la tasca de crear nous escenaris per utilitzar un pati modern. Vam prendre com a base el principi de combinar àrees funcionals, cadascuna de les quals té diverses opcions d’ús. El centre del pati és un objecte modular que inclou una taula per a celebracions, un escenari i una zona de comunicació sota un dosser. Per als amants de les vacances relaxants, hem dissenyat diversos llocs per a la comunicació i la privadesa. El pati és un laberint de mòduls verds: "aules". Hi ha zones per al joc actiu i la calma - "shushukalnitsy". A més, hem format rutes infantils amb objectes escampats. I, el que és més interessant, van arribar a un nou disseny funcional per a l’assecador de roba i la màquina de tapar. Va resultar que aquest format encara té molta demanda.
En què estàs treballant ara?
A. Ch.: Ara comencem a treballar en un projecte experimental d’un constructor format per equips de joc i elements de millora per a jardins d’infants. El projecte inclou el desenvolupament de pautes per a l’ús del dissenyador i la creació de diverses combinacions sobre la seva base, adaptades a llocs i tasques específiques. Hem inclòs una part de la investigació en el projecte, que implica treball amb futurs usuaris del dissenyador, i tenim previst afegir una etapa de compromís a la metodologia, que haurà de precedir el desenvolupament de cada combinació. Esperem que aquest projecte, que consta de tres elements: un constructor, manuals de formació i pràctica d’implicació de nens i professors, amb escala i implementació activa, farà que els patis dels jardins d’infants siguin únics encara que estiguin formats per elements ja fets.
