Ja hem escrit sobre el concurs per al projecte del Palau de la Creativitat d’Escolars, que s’hauria de construir en un dels barris residencials de la capital del Kazakhstan, creat des de zero, parlant del nou projecte del taller d’Asadov. I si els arquitectes de Moscou es basaven en colors vius, els Petersburgers s’inspiraven, en primer lloc, de l’arquitectura tradicional de Kazakhstan, prenent-ne tècniques de composició i ornamentació clau. Tot i això, això no vol dir que Studio 44 proposi construir una iurta gegant per a escolars a Astana. Més aviat, els arquitectes van desmuntar aquesta estructura en protoelements separats, cadascun dels quals es va replantejar en el marc de l'estètica moderna i la funcionalitat necessària.
Des de l’antiguitat, el ritual de l’assentament de kazakhs a l’estepa interminable va començar amb l’esbossament d’un cercle a terra: va ser aquesta figura geomètrica la que va constituir la base d’aquest projecte. Per als residents a Kazakhstan, personifica un espai harmònic i organitzat adequadament, i els arquitectes van decidir que la casa rodona seria la més orgànica del paisatge d’Astana. És cert que, de fet, després de complir tots els requisits de la tasca tècnica per a les funcions necessàries, no van aconseguir una casa, sinó tota una ciutat. Els autors van convertir el Palau de la Creativitat en una dispersió de volums separats i, per tal de donar-los generalitat, els van cobrir amb un disc enorme (diàmetre 156 m, alçada 8 m). Aquest disc, orientat al cel amb una superfície verda, i cap al terra amb panells d’acer inoxidable amb un recobriment de nitrur de titani daurat, es pot considerar un descendent llunyà del shanyrak rodó que corona la iurta kazakh. Com el shanyrak tradicional, descansa sobre tres pilars i serveix de membrana permeable entre el cel i el món interior de l’edifici. Només hi havia un forat al sostre de la iurta: es col·locava exactament sobre la llar, servia per a la ventilació i la il·luminació, simbolitzava la connexió amb el cel i el sol. Hi ha molts forats al terrat rodó del palau de la creativitat dels escolars; fan el paper de llanternes de llum, pous i fins i tot mines que condueixen els rajos del sol a través dels pisos fins a l’edifici.
Com ja es va esmentar, els arquitectes van haver de pensar molt sobre com encabir més de deu funcions diferents sota un mateix sostre. De fet, sota un sostre rodó hi ha quatre complexos diferents: un complex esportiu, un complex de teatre i entreteniment i un museu i complex d’exposicions, a més d’oficines d’administració, biblioteca i menjador. Els grups funcionals es desmunten en els seus "elements primaris" constitutius (pista de patinatge, museu, piscina, sala d'exposicions, etc.), cadascun dels quals està empaquetat en el seu propi volum. Diferents d’àrea, tenen la mateixa forma paral·lelepípeda i, en estar cobertes d’ornaments, s’assemblen a les maletes de feltre kazakh (shabadans). I de la mateixa manera que en la tradició nòmada, els shabadans de l’interior de la iurta s’apilaven l’un sobre l’altre, de manera que aquests volums formen quatre “muntanyes” ressalts. Dues d’elles es troben a l’esquerra de l’entrada principal del palau i contenen les sales del complex esportiu. A la dreta de l'entrada principal, tradicionalment orientada a l'est, hi ha un museu i un complex d'exposicions i un menjador. Al lloc més honorable, a la part posterior de l’edifici, davant de l’entrada, hi ha el teatre. Els volums rectangulars de les tres primeres plantes de l’edifici s’acosten o bé a les línies vermelles del bloc de construcció, en llocs voladissos que els sobresurten, i després retrocedeixen cap a l’interior, formant unes acollidores cortesanes. Aquesta tècnica de "muntatge" del complex a partir d'elements individuals oculta visualment les seves vertaderes dimensions i dóna dinàmica i pintorescor al carrer. I el disc que cobreix l’edifici uneix els conglomerats de blocs rectangulars i recull l’horitzó dels edificis circumdants.
L'espai de tres plantes entre les "muntanyes Shabadan", cobert amb un disc, és un atri il·luminat per la llum aèria. El seu centre de composició es troba exactament sota el forat principal de la llum i està envoltat d’escales obertes, al llarg de les quals des de la planta baixa es pot pujar a les terrasses, des d’on es pot veure clarament tot el que passa sota el terrat del Palau. Dins del disc, hi ha una part del club amb aules per a classes, la distribució de les quals reprodueix el principi d’agrupar les funcions en enclavaments separats, que és la base de tot el complex. Per tant, les classes biològiques envolten el jardí d’hivern, els laboratoris de creativitat científica i tècnica es troben en un cercle al voltant del Planetari, les classes de cant coral, al voltant d’un pati obert.
A diferència de la part central del barri densament construïda, les estructures obertes es troben principalment al llarg del perímetre del recinte: aparcament, un estadi amb un camp de futbol, pistes de bàsquet i voleibol, una pista de tennis i una zona enjardinada. amb una font a prop de l'entrada principal. Aquests objectes, tot i que ocupen en conjunt una superfície significativa en termes de superfície, creen els buits d’aire necessaris entre el complex del palau de la creativitat dels escolars i els edificis residencials, que en el futur l’envoltaran per totes bandes.
El terrat operat del complex també s'està transformant en un parc infantil gegant per a jocs i activitats a l'aire lliure. El seu pla, com s’ha esmentat anteriorment, està completament enjardinat i només les cúpules del planetari i el jardí d’hivern, així com diverses claraboies i la torre de l’observatori, s’eleven per sobre de la gespa gegant resultant. Potser, sobretot, aquesta imatge recorda els paisatges esteparis, que ara, però, no estaran fora de la jungla de pedra, sinó dins d’ells i, al mateix temps, per sobre d’ells.
Per descomptat, els nombrosos cercles utilitzats en la composició d’aquest complex, ja sigui un disc gegant del sostre o forats de llum retallats, i la seva combinació amb l’estricte geometrisme dels principals volums, no poden deixar de recordar l’estètica del suprematisme. Però en el projecte del palau de la creativitat dels escolars, els arquitectes de l’Estudi 44 van aconseguir no només repensar les idees de les avantguardes russes, sinó també vincular-les orgànicament amb les tradicions culturals kazakhs i de construcció de cases. I si l’ornamentació de les façanes i el dibuix de les persianes en forma de diamant, que recorden l’estructura reticular del kerege (les parets plegables de la iurta, són al·lusions òbvies i de lectura immediata), els profunds paral·lelismes que afecten la zona íntima de la planificació i la percepció de l’espai converteixen aquest complex modern en un fascinant trencaclosques amb molts significats.
