De l’1 al 10 de febrer de 2016, Makhachkala acollirà un taller internacional “Future Education Space”. Trenta joves arquitectes de tot el món desenvoluparan diversos conceptes per al centre cultural i educatiu Perimeter de Makhachkala. El client del taller i del projecte del centre és la Fundació PERI de Ziyavudin Magomedov i l’organitzador és el Centre d’Iniciatives Arquitectòniques MARSH Lab. Vam parlar dels beneficis dels tallers en el context de la pràctica arquitectònica i urbanística moderna i les particularitats del projecte a Makhachkala amb un dels seus tutors i supervisor científic: un professor de l'escola MARSH Yaroslav Kovalchuk.
Yaroslav Kovalchuk - arquitecte, urbanista, investigador. Es va graduar a l'Institut d'Arquitectura de Moscou el 1997. Va estudiar a IHS a Rotterdam (Institut d'Estudis sobre Habitatge i Desenvolupament Urbà, curs "Desenvolupament de la ciutat interior"). Del 2000 al 2008 va treballar al despatx d'Alexander Brodsky. El 2008 va fundar el Rimsha Architectural Bureau. Des del 2011 imparteix classes a l’aula infantil del Museu Politècnic. Del 2013 al 2015, cap del taller de l’Institut del Pla General de Moscou. Des del 2013 professor del mòdul "Problemes d'Urbanisme" de l'Escola d'Arquitectura MARÇ. Actualment subdirector de MARSH-Lab.
Archi.ru:
– En els darrers anys, s'han iniciat diversos projectes per crear centres culturals innovadors a les regions (ADN, Tver, Kaluga, Kazan), però encara no hi ha resultats. Quina diferència hi ha entre el projecte Perimeter?
Yaroslav Kovalchuk:
- Al meu parer, la diferència principal està en el client.
La Fundació PERI està enfocada a aconseguir un resultat específic. Ja té programes actius: un viver d’empreses, coworking, iniciatives educatives i altres. No només requereixen un edifici, sinó un nou espai que s’adapti als formats d’activitat existents i permeti el desenvolupament de nous, a més d’atraure joves amb talent de tota la regió. I, al meu entendre, això és molt correcte: primer executeu els programes, obteniu els primers resultats i després creeu. Sovint fem el contrari: primer construeixen alguna cosa i després pensen què hi poden fer. Van construir una universitat a l’illa Russky, però ara no saben de què omplir-la. Això no passarà aquí. S'ha assignat un lloc específic al centre de Makhachkala per al projecte. El TOR enumera les activitats de la Fundació, però el programa de construcció hauria de ser força flexible. Els participants hauran d’esbrinar com organitzar espais per a funcions existents: conferències, exposicions, laboratoris i molt més. En teoria, seria possible encarregar el projecte del centre a una oficina coneguda o fer un concurs. Nosaltres (MARSH Lab) vam suggerir començar amb un taller i a la direcció de la Fundació els va agradar aquesta idea.
Per què en aquest cas el format del taller és el més eficaç?
- La principal pregunta d’aquest projecte: què és l’educació moderna i quin tipus d’espai es necessita? L’educació canvia molt ràpidament ara. No podem predir com funcionarà d'aquí a deu anys. I no està clar quin tipus d’espai hem de crear. En aquesta situació, un taller és el format més adequat. Estic segur que reunint professors i participants de diferents països, podrem trobar la resposta correcta o diverses respostes.
A més, el taller és un exemple d’un enfocament alternatiu al disseny, el desenvolupament del qual, al meu entendre, és extremadament rellevant per a la comunitat arquitectònica russa. Des de principis dels anys noranta, s’ha desenvolupat una estratègia per resoldre qualsevol problema arquitectònic segons el principi “un arquitecte rep una comanda d’un client i, basat en la seva experiència i intuïció, fa un projecte, i si l’arquitecte és bo i experimentat, tot anirà bé”. Avui podem afirmar que aquest principi funciona cada vegada pitjor, sense discussió pública és impossible crear bons projectes, l'arquitectura hauria de convertir-se en un procés públic. En un format tancat, fins i tot l'arquitectura d'alta qualitat no pot canviar la qualitat de l'entorn. Podem estar convençuts d’això amb l’exemple de Moscou. A Ostozhenka, molts bons arquitectes han construït molts bons edificis i el resultat és una àrea en què ara no hi ha vida. Qualsevol ciutat consta de moltes capes o "paisatges" funcionals i semàntics: no només són edificis, sinó també la disposició d'espais entre ells, i un paisatge artificial estretament relacionat amb sistemes d'enginyeria, el "metabolisme" de la ciutat i el transport, i comunitats urbanes. Per evitar que el projecte destrueixi el medi ambient, ha de proporcionar respostes per a cadascuna d'aquestes "capes". Els arquitectes han d'aprendre a treballar amb aquestes "capes", aprendre a analitzar-les i trobar solucions per a cadascuna d'elles.
El taller de Makhachkala serà un exemple d’aquest enfocament tan integrat del disseny. En el seu marc, es desenvoluparan solucions per al paisatge i les zones públiques. Per separat, caldrà estudiar i comprendre quin tipus d’espai necessita la joventut del Daguestà. Es tracta del nord del Caucas, hi ha una cultura específica molt antiga, de manera que els esquemes estàndard que funcionen a Moscou o Europa no es poden transferir mecànicament a Maixacala.
– Quins són els detalls específics de les decisions correctes per a Makhachkala? Aquest taller tindrà un impacte en el desenvolupament de la ciutat?
- Això és exactament el que hem d’esbrinar a la part de recerca del projecte. Ara no tinc respostes preparades per a aquesta pregunta. El fet mateix que construiran un innovador centre cultural i educatiu a Makhachkala fa que la situació sigui única en cert sentit. Per a Moscou o altres grans ciutats, aquest projecte seria habitual.
Makhachkala és una ciutat jove, de poc més d’un segle i mig d’antiguitat. I creix molt ràpidament. D’una banda, això és bo, vol dir que la ciutat atrau gent, hi té alguna cosa a oferir. D’altra banda, el creixement ràpid crea molts problemes: les comunitats no tenen temps de formar-se, els nous residents no poden adaptar-se ràpidament a un estil de vida urbà. Hi ha una construcció massiva, sovint mal considerada i no planificada, que destrueix l’entorn urbà i empitjora la qualitat de vida. La majoria de les ciutats han passat aquest període. A Estocolm o Londres, durant el període de ràpid creixement, la qualitat de vida també es va deteriorar bruscament. Això no vol dir que no es pugui fer res. Hem de treballar de manera constant i metòdica en el desenvolupament de la ciutat. Espero que el nostre projecte mostri un exemple: com. L’ideal seria crear un edifici i un petit tros d’un entorn urbà confortable al seu voltant. Per descomptat, això no canviarà Makhachkala en el seu conjunt, però podrem demostrar per a què val la pena esforçar-se. Diversos arquitectes dagestanians participen al taller. Estic segur que aprendran molt i ho utilitzaran en el seu futur treball. Espero que l'administració de la ciutat també aprengui alguna cosa nova sobre l'arquitectura, vegi que és possible dissenyar i construir de diferents maneres. Potser apareixeran idees per a altres projectes. Ara és impossible predir totes les "papallones" que passaran volant.
Creieu que caldrà destacar d'alguna manera el sabor local de l'arquitectura?
- Hem de tenir en compte el context, el lloc en si, el clima, podem dialogar amb les tradicions de l'arquitectura local, però en cap cas ho imitarem.
– Parla’ns de l’estructura del taller. Quants dies passarà? En quines parts, a més de la de recerca, constarà?
- Es donen tres dies per a la primera part de la investigació. Els seus resultats es presentaran a audiències públiques, on convidarem experts i un públic ampli, presentarem les conclusions de la nostra investigació, esbrinarem l'opinió del públic i parlarem de les principals direccions del disseny. A continuació, els participants es dividiran en set a vuit grups de projectes. Prepararan propostes durant cinc dies i es duran a terme diverses discussions d’experts en paral·lel. I es concedeixen dos dies més per a la preparació de la presentació i la presentació dels conceptes en funció dels resultats dels quals el jurat escollirà la millor proposta.
Com es van seleccionar els participants per al taller? Quins criteris van ser decisius per a vosaltres i per a altres experts que van participar a la selecció?
– Vam convidar estudiants i joves arquitectes de fins a trenta anys. Em sembla important que el centre juvenil estigui dissenyat per joves arquitectes. Per a ells, aquesta és una oportunitat per construir un objecte icònic, publicacions a revistes, una carrera i tot això. Per a la fundació i el centre "Perimetre": una oportunitat per aconseguir un bon edifici modern, nou i inesperat.
Hi va haver una acceptació oberta de les sol·licituds, tothom havia d’enviar un currículum, una carta de motivació i una carpeta. Van arribar moltes aplicacions, aproximadament un centenar, de més de vint països de tots els continents, excepte Austràlia i l'Antàrtida.
Els experts van avaluar cada aplicació mitjançant un sistema de deu punts. No hem establert criteris estrictes, ja que tots els experts implicats tenen experiència suficient per fer una avaluació global de cada sol·licitud. La pregunta principal era: "pot fer aquesta persona un bon projecte?" Després vam calcular la puntuació mitjana i vam seleccionar les aplicacions amb la puntuació més alta.
Ja heu dut a terme més d'un taller. Per experiència personal, coneixeu el sistema de formació a l’Institut d’Arquitectura de Moscou, a l’Institut d’Estudis sobre Habitatge i Desenvolupament Urbà, VSHU, ara a MARSH. Hi ha alguna recepta per educar un bon arquitecte i urbanista? Què necessiteu per a això?
- La recepta és molt senzilla i no ha canviat en els darrers mil·lennis. A l’Acadèmia Platònica i al MIT, passa el mateix. Necessitem persones i necessitem un entorn per a la comunicació. Si reuneu bons professors i estudiants motivats i amb talent, els doneu l’oportunitat de comunicar-vos i decidir per ells mateixos com i què ensenyar i aprendre, tindreu molts bons graduats. Però hi ha un matís important: ningú sap com organitzar-ho realment. De vegades funciona i de vegades no.
En educació, el més important és la gent, sense un equip fort res no funcionarà, però les persones també són el principal problema. De seguida comencen a barallar-se, teixint intrigues, estirant la manta. Les persones s’han d’organitzar d’alguna manera, per crear una estructura en què la competència funcioni per obtenir el resultat final, la gent estarà motivada i satisfeta. Hi ha moltes maneres de fer-ho. Tota la teoria empresarial moderna tracta d’això, i la gestió d’equips creatius és una de les tasques més difícils.
El valor dels tallers, entre altres coses, rau precisament en el fet que durant la seva realització sempre hi ha un entorn viu i nutritiu i que tothom adquireix ràpidament noves experiències i coneixements. En aquesta atmosfera, neixen idees noves i inesperades que els participants no podrien generar sols. L’estiu passat vam celebrar una escola d’estiu internacional a Lviv. Després d'ella, van aparèixer diverses persones que van dir que havien après més en una setmana que en un any a l'institut.
– Quines àrees d’especialitat cobreix l’enfocament integral que es requereix per a un desenvolupament urbà reeixit? Què hi ha, per exemple, del vostre interès com a especialista que el promou?
– Tot m'interessa, no només l'arquitectura, la història i l'urbanisme, sinó també l'arqueologia, la teoria de l'evolució, la mecànica quàntica, la sociologia, l'economia, l'astrofísica i molt més. Això sovint interfereix amb el treball. No us permet concentrar-vos. Tot i això, tota activitat humana i tota ciència, d’una manera o d’una altra, s’associen al desenvolupament de les ciutats. De vegades, les idees interessants provenen de les àrees de coneixement més inesperades. La teoria de cordes no ajuda molt aquí, per descomptat, però el coneixement d’història, biologia, geografia, sociologia, economia i algunes altres ciències és absolutament essencial quan es tracta de ciutats.
– On és millor per a un jove arquitecte i urbanista anar després de la graduació? Quines són les perspectives per treballar en instituts de disseny i oficines privades?
– Hi ha escassetat de bons especialistes tant en organitzacions públiques com privades. Però el problema més important és la manca d’un client. Les recents reformes han destruït gairebé completament el govern local. Els governs de les ciutats no tenen autoritat, pressupostos i visió a llarg termini. Ara els alcaldes estan pensant en com sobreviure, no en com desenvolupar les ciutats. El nombre de comandes per a arquitectes i planificadors és cada vegada menor. La crisi econòmica se sobreposa a això. L’economia en conjunt es redueix, els diners i les comandes són cada vegada menys.
Resulta una imatge trista: hi ha pocs especialistes, però tampoc no hi ha demanda dels seus serveis. Les organitzacions de disseny han de pensar en la supervivència, no en el desenvolupament. I només empitjorarà.
D’altra banda, una crisi sempre significa noves oportunitats. Fa set milions d’anys també hi va haver una crisi a l’Àfrica. El clima ha canviat, les selves tropicals han deixat pas a les sabanes. En aquests boscos vivien diverses espècies de grans simis. Tenien una opció: es pot morir o es pot lluitar per la resta de boscos. Els goril·les i els ximpanzés van ser derrotats, encara hi viuen. I podríeu aprendre a viure a la sabana i caminar sobre dues potes. Sé amb seguretat que ara no es pot actuar de la mateixa manera que abans. Hem de buscar noves estratègies.
