"No puc creure que s'hagi acabat", va ser la frase que es va escoltar a tot arreu quan van acabar els programes de "formació" i "taller" a SpotCamp. Per les cares entusiastes dels participants quedava clar que tot no era en va: els estudiants rebien un càrrec d’energia dels mestres d’arquitectura “avançada” per a un major desenvolupament i creativitat.
SpotCamp és un nou format educatiu. Lluny de les bullicioses metròpolis, assoleix un equilibri entre el creixement professional i l’oci, alhora que proporciona una immersió profunda en un dels temes més candents de l’arquitectura i el disseny.
El tema principal de SpotCamp 2014 va ser el disseny computacional. Els professors i moderadors eren professionals i investigadors d’aquesta àrea, molt coneguts en la comunitat professional: empleats de Zaha Hadid Architects, UNStudio, l’oficina d’Enric Ruiz-Geli, professors de l’Institut IAAC de Barcelona i del Design Research Lab and Emergent Technologies de Londres. escoles de l'Associació d'Arquitectura.
La primera part del programa de formació va ser una formació intensiva dirigida a l’aprenentatge d’una de les populars eines de modelatge paramètric: Grasshopper, un complement per al programa Rhinoceros.
La formació estava orientada al domini segur de les eines i tècniques de disseny estudiades, així com a una comprensió profunda de la lògica del treball a Grasshopper, gràcies a la qual els estudiants podran crear els seus propis algorismes complexos. També es va ensenyar tot el procés de preparació de la documentació necessària i les característiques del treball amb diverses indústries. Es va prestar molta atenció a les possibilitats d’implementar objectes dissenyats a partir de diversos materials (fusta, compost, pedra artificial) mitjançant la producció de CNC.
El curs es va dividir en 3 parts: Grasshopper Modeling Basic, Grasshopper Modeling Advanced i Grasshopper Prototyping Basic + Grasshopper Fabrication.
La segona part del programa va ser l'inici del nivell "avançat": els estudiants es van dedicar al desenvolupament d'algoritmes complexos que combinen diverses tècniques i l'atenció principal es va centrar en el treball en profunditat amb les dades.
La tercera part tenia com a objectiu aprendre les tècniques bàsiques de prototipatge. Els estudiants van examinar el procés de creació de dissenys i preparació de documentació per a la producció de CNC. A més, es van estudiar les característiques del treball amb diversos materials i indústries.
Durant el segon programa del curs - "taller" - els professors van impartir lliçons sobre l'ús de models paramètrics populars i eines d'investigació en arquitectura i disseny per a la implementació de futurs projectes. Per donar forma, es va proposar Maya, un programa bastant senzill de dominar: després d’una mica de pràctica, els estudiants podien modelar formes lliurement.
Per a l’anàlisi de la radiació solar, es va considerar un algorisme a Rhinoceros + Grasshopper amb el connector Geco. Aquest algorisme us permet obtenir el model analitzat del programa Autodesk Ecotect per treballar més.
Els estudiants també van treballar amb l'algoritme generat mitjançant el connector Millipede per al programa Rhinoceros + Grasshopper. Aquest connector us permet realitzar anàlisis estructurals d’una estructura i visualitzar les forces que actuen al seu interior sota la influència d’una càrrega, cosa que us permet explorar la forma volumètrica.
Al taller es van formar vuit equips de treball per a la investigació. La tasca principal dels estudiants era desenvolupar un projecte per a un dels quatre elements estructurals: una columna, un node, una llosa de terra o una closca.
Al mateix temps, era important no només crear el producte necessari com a resultat, sinó també anar fins a una solució específica. Cada grup va intentar crear una “família” d’objectes relacionats i, a partir d’aquesta, va arribar al resultat desitjat.
Durant el taller, es van realitzar 3 presentacions de projectes, cadascuna de les quals va identificar els pros i els contres d’un treball concret i va ajudar els estudiants a triar la millor solució per al seu desenvolupament posterior.
Ordres 0 i 7. Desenvolupament de la columna
L'equip 0 va desenvolupar el sistema de disseny de columnes ramificades, d'acord amb l'esquema estructural en què s'utilitzen. Els esquemes paramètrics creats a Grasshopper (l’algoritme especifica el nombre de punts de control i branques de la columna) es calculen a Milpeus per obtenir corbes (visualització de forces a una determinada càrrega de columna), que s’utilitzen per desenvolupar més geometria i disseny.
Els membres de l’equip 7 van escollir diversos principis formatius i de disseny com a base, sobre la base dels quals van intentar derivar una “família” d’estructures i conjunts preparats per utilitzar-se en estructures de diferents funcions mitjançant diversos diagrames de la construcció de columnes i diversos mètodes de la seva aplicació.
Ordres 2 i 3. Desenvolupament de la llosa
L’equip 2 va treballar en un algorisme a Grasshopper per crear una superfície òptima que es desviés a les zones on la càrrega és significativa i pujar quan la càrrega no és significativa. En canviar la posició dels suports, els estudiants van llegir el diagrama de tensions intern de la llosa del sòl de Millipede i van convertir aquestes dades en una superfície.
L'equip 3 va utilitzar un dels mètodes de configuració per utilitzar l'eina Millipede durant l'etapa de cerca de formes. Els estudiants van identificar les tensions internes en un element senzill i, a partir d’elles, es van dedicar a donar forma, cosa que va permetre aconseguir una forma òptima.
Ordres 4 i 5. Desenvolupament del node
L'equip 4 va procedir de la cerca d'un element modular, sobre la base del qual es va crear una "família" d'objectes de diferents escales: bieles en una estructura; connectar mòduls entre si i crear panells de façana i desenvolupar la seva funció constructiva; un intent de considerar un nus com una connexió d’espais.
L'equip 5 es va guiar per tres principis durant la seva investigació: connexió espacial, connexió canonada + canonada i canonada + avió. Aquest projecte va mostrar la variabilitat dels nodes donats, el seu treball i la conveniència condicional.
Ordres 6 i 1. Desenvolupament de Shell
L'equip del projecte 6 va crear un catàleg de shell mitjançant una cerca de formes i anàlisi a Millipede. Després, els estudiants van examinar les formes resultants segons dos paràmetres: la quantitat d'ombra fosa i el volum del material i, com a resultat del treball realitzat, es va escollir la superfície òptima.
L'equip 1, basat en l'anàlisi, va prendre com a base l'aspecte de mantenir l'estabilitat de l'estructura. Aquesta decisió va influir en la forma: a més dels verticals, els suports laterals van ser dissenyats per a una estabilitat horitzontal.
Després de la presentació final, els models dels dissenys d’elements estructurals es van imprimir en una impressora 3D en pols.
El treball final dels equips va ser el muntatge de la instal·lació. El concepte principal de disseny era crear un patró de relleu que visualitzés les forces que actuen a l'interior de la columna sota càrrega. Per a la producció, es va crear un algorisme especial a Grasshopper, que va configurar la fresadora a la trajectòria desitjada per crear el relleu.
El model es va dividir preliminarment en segments.
Després de la fabricació, les peces es van ensamblar en un objecte idèntic al projecte.
L'objecte d'art està fet de poliestirè.
Autors: Mustafa Al Sayad, Suryansh Chandra, Leonid Krykhtin. Amb Vladimir Voronich i Maxim Malein
Comentaris dels participants de SpotCamp:
“Vaig tenir la impressió que és absolutament innecessari invertir grans quantitats en estudiar a l'estranger. El lloc no és el paper més important. Estic segur que aquesta direcció es desenvoluparà a Rússia, fins i tot gràcies als nois que es van conèixer a Spotcamp.
Maxim Mikhailov
“Per a mi, també em vaig adonar que no ets l’únic tan boig. A la nostra empresa, comencen a semblar estranys després de les històries sobre parametrics i Grasshopper.
Artem Mavlyutov
“Un dels nostres professors em va dir una vegada que aquest taller és el més fort que ha impartit mai. És difícil dir quanta confiança poden donar a un estudiant rus aquestes paraules d'un tutor de l'Associació d'Arquitectura.
Anna Blinova
"El retorn a Moscou evoca un sentiment d'imminent canvi a la meva vida, sobre el qual encara no sé res, però que espero amb delit i ansietat".
Sergey Nadtochy
“Què és per a mi SpotCamp? L'oportunitat de donar vida a esbossos i esbossos, per fer la transició d'un pla purament teòric de la investigació científica, escrivint una dissertació i articles al camp de la formació pràctica.
Konstantin Burlakov
"Ara Grasshopper per a mi no és una col·lecció de nodes infinits i termes matemàtics, sinó una eina de disseny racional molt real i, el més important,".
Madina Suyunova
spotcamp.org
www.instagram.com/spotcamp2014
www.twitter.com/spotcamp2014
www.vk.com/spotcamp2014
www.facebook.com/spotcampsochi2014
Redacció del text: Anna Blinova.
Foto: Kirill Matveev, Elena Zhdanova.
Retocs: Kirill Matveev, Anna Blinova.
Gràfics: Sofia Zhukova, Anna Kharchenko, Anna Blinova.
