En les categories de l’empresa ARCHIMATIKA, l’escola PSI és una escola PRO. El PSI és un dels pocs de Kíev que treballen en els programes de Batxillerat Internacional (IB): l’ensenyament es fa en anglès, es presta molta atenció a l’art i l’esport, s’ensenya als nens a pensar críticament, amb tolerància, i l’entorn escolar com a conjunt contribueix a la divulgació de la seva personalitat. Els nens de 3 a 18 anys estudien a PSI, un terç d'ells són ucraïnesos, la resta són d'altres 40 països del món, 450 en total. L'escola va rebre el seu nom del districte on es trobava originalment - Pechersk, els seus fundadors van considerar oportú referir-se al Lavra de Kíev-Pechersk com a centre històric d'educació.
PSI Pechersk International School d'Archimatika a Vimeo.
L’escola està situada en una zona residencial de principis de la dècada de 2000, entre les estacions de metro Goloseevskaya i Demeevskaya. L'antic edifici, al qual ARCHIMATIKA havia d'afegir nous blocs, és un edifici allargat típic de dues plantes, segons el qual és difícil entendre que hi hagi una escola progressiva al seu interior. Segons el director de la companyia ARCHIMATIKA Alexander Popov, més aviat "reflectia el valor de l'era passant: l'escola com una caserna grisa equiparadora". A més, l’administració volia aconseguir un edifici que complís els estàndards de l’IB i un conjunt de funcions: en aquell moment no hi havia prou aules àmplies, una gran sala d’actes, una piscina esportiva i un entorn adequat per a les activitats extraescolars.
ARCHIMATICS s’ha assignat la tasca de vincular el nou edifici amb l’antic i destacar l’enfocament innovador de PSI en el procés educatiu, en el qual les activitats esportives i creatives tenen un paper important.
Alexander Popov diu: “El nou edifici havia de reflectir la nova era. No volíem ratllar l’estil obsolet de l’edifici anterior amb una solució contrastada. Però tampoc no volien caure sota la seva influència. Per tant, se’ns va ocórrer la idea de l’evolució: desenvolupar l’antiga arquitectura amb una nova qualitat. Vam deixar el nombre de plantes, de colors beix i marró, i vam introduir nous materials, colors vius, diverses tècniques plàstiques.
El nou edifici consta de tres edificis interconnectats. El primer és un enllaç de connexió que continua amb el "passadís" del típic bloc. La frontera va resultar clara, però alhora respectuosa i bastant natural. El nou edifici s’executa aproximadament en les mateixes proporcions i colors, però transmet una idea completament diferent: entre les finestres, muntades en el marc d’un cinturó de maó, no n’hi ha cap que s’assembli. En aquesta part, es troben les aules del centre de desenvolupament inicial.
El volum principal, un edifici funcionalment ric de quatre plantes, és una mica més estricte. Aquí, el so de colors vius es redueix fins a insercions primes a les parets, comença a prevaler el maó vermell, el material de les escoles clàssiques d’anglès i dels campus més cobejats, on és probable que els estudiants de PSI anin després de graduar-se.
Al soterrani de l'edifici hi ha vestidors de piscina. A l'exterior, la planta baixa es destaca en blanc; hi ha una sala amb reunió pública i zona d'espera, un pavelló esportiu amb grades telescòpiques, dos rocòdroms i una cafeteria.
El segon pis està dedicat a la recerca creativa. Hi ha estudis per a classes de música, teatre i dansa. Un dels auditoris es diu Black Box: totes les parets, el terra i el sostre són negres per a una millor percepció dels efectes escènics. A la tercera planta hi ha laboratoris i habitacions espaioses de fins a 100 m2 per practicar química, biologia i física. La quarta planta està ocupada per un auditori multifuncional que es pot utilitzar per a reunions, representacions de teatre i altres esdeveniments: a l’interior hi ha un escenari mòbil i una il·luminació mòbil.
L'últim, tercer edifici, és un pavelló esportiu. Es tracta d’un volum senzill, però força solemne a causa de pilars blancs de pilars i sonor a causa de les obertures de les finestres fosques, reduït per insercions de color a “tecles” de nitidesa / plana.
Al soterrani d’aquest edifici hi ha dues piscines per a nens de diferents edats. La resta de l’espai està ocupat per un pavelló poliesportiu, de nou multifuncional. Les grades es fan telescòpiques, és a dir, poden moure’s cap a l’interior, alliberant espai. També hi ha una partició especial, gràcies a la qual el saló pot ser utilitzat simultàniament per dues classes. L’administració de l’escola té previst no només formar els seus equips aquí, sinó també convidar alumnes d’altres països a la competició.
Es va formar un pati entre els edificis vells i nous, que també va ser enjardinat per ARCHIMATIKA. Aquí els alumnes d’educació infantil i primària es reuneixen amb estudiants més grans: parcs infantils colze a colze amb un amfiteatre, on es poden realitzar activitats extraescolars, activitats a l’aire lliure o simplement reunir-se i comunicar-se.
En el moment del disseny, la majoria de les xarxes d'enginyeria ja havien estat creades i el límit d'electricitat limitava la selecció d'equips d'enginyeria. ARCHIMATIKA va decidir instal·lar una bomba de calor, que no només estalvia energia, sinó que també fa que l’escola sigui autònoma en termes de calefacció. També es va preparar un model BIM de 6 dimensions operatiu: parlem de tres dimensions de l’espai més un calendari de treball, una estimació del seu cost i, finalment, un model d’informació que permet gestionar els costos energètics, controlar el funcionament dels equips d’enginyeria. i supervisar el seu manteniment.
L'interior de l'escola va ser dissenyat per
Estudi SVOYA. Els dissenyadors van intentar no sobrecarregar l'espai, posant accents principalment amb l'ajut de la il·luminació. Les seves solucions també satisfan la demanda de canvis ràpids: mobles modulars al vestíbul, panells lliscants per a anuncis a les parets, darrere dels quals hi ha un model de plasma, i a la paret oposada en nínxols, s’emmagatzemen guardons i tasses per a estudiants. Una de les solucions no estàndard són les rajoles blanques al bol de la piscina. Per tant, els dissenyadors van voler destacar que l’escola té cura dels nens i que l’aigua sempre estarà neta.
A través de l’arquitectura i el disseny, PSI ha guanyat un espai que funciona en sintonia amb la pedagogia moderna. El local és ampli, lluminós i preciós. Dimecres fomenta la comunicació, l’observació i la marxa. Hi ha totes les oportunitats per practicar, entrenar-se, demostrar les seves habilitats i, igual d’important, relaxar-se. L’espai no estableix fronteres rígides, però es permet canviar, adaptant-se a les necessitats de la nova generació.
Recentment, l'edifici de l'escola ha estat guardonat amb els primers premis Urban Urban ucraïnesos en la categoria "Arquitectura d'equipaments públics".
