Els participants principals de l’exposició van ser estudiants de grups dirigits pels arquitectes Michael Eichner, Anna Bokova i Narine Tyutcheva, i els projectes que conformaven l’exposició i que es van presentar posteriorment al públic convidat van ser seleccionats pel jurat estudiantil de l’Institut d’Arquitectura de Moscou. El concepte de "millor projecte" per a ells es va convertir en sinònim de "creatiu" o "innovador" i, en major mesura, va caracteritzar l'enfocament del disseny en lloc del resultat final.
A cadascun dels grups de l’Enfilada del Museu d’Arquitectura se’ls va assignar una sala independent, que contenia tauletes i dissenys detallats, que demostraven clarament les idees arquitectòniques i urbanístiques dels seus autors. Els divendres, les sales s’omplien de cadires, es trobava un faristol improvisat a prop dels models i es va iniciar una defensa informal, però no menys responsable. Segons els participants de l'exposició, és encara més fàcil explicar el projecte a un públic preparat i esbiaixat representat pels professors de l'Institut d'Arquitectura de Moscou que a arquitectes en exercici, crítics d'art famosos, amics i visitants que, accidentalment, van mirar la llum.. No és casualitat que després de la presentació de cadascun dels projectes, es fessin moltes preguntes als seus autors, que sovint es convertien en llargues discussions.
Els primers a defensar els seus projectes van ser estudiants d’Anna Bokova. El grup va rebre la tasca de desenvolupar el territori del districte Basmanny de Moscou. Cada arquitecte va dissenyar un edifici separat, però en el marc d’un principi únic de conformació, que, com es deia a l’explicació dels projectes, “es basa en l’estudi de formacions naturals i antròpiques i la creació d’algoritmes adequats desenvolupats a través de modelatge físic i experiments amb materials ". En altres paraules, en un primer moment els estudiants van estudiar la naturalesa i la morfologia del paisatge i dels edificis del districte de Basmanny de la manera més detallada, basant-se en aquest treball, van crear certs "patrons" que més es corresponien amb l'esperit de la zona i després, utilitzant aquests "patrons", van "retallar" edificis.
Segons la mateixa Anna Bokova, el tema principal de les tesis dels seus estudiants és la cerca d’una forma i oportunitats per a la seva transformació en un objecte arquitectònic. Així, una bola de confeti enredada es converteix en una closca d’un recinte multifuncional, una esponja de goma escuma tallada al Museu d’Ecologia i una massa que creix amb llevats es converteix en un prototip per a la closca d’un campus universitari. En cadascun d’aquests projectes, la forma és la principal i els autors posen l’interès principal en el plaer estètic de contemplar-lo.
Els següents que es van presentar al públic van ser les obres dels estudiants Narine Tyutcheva. També van dissenyar edificis individuals en el marc del concepte general de desenvolupament urbà "Zeleny Val", que preveu la reactivació de les zones industrials sense vida i, en particular, de les zones adjacents al ferrocarril. Els estudiants van proposar una varietat d’escenaris per a la tornada d’aquestes terres a la vida activa de la ciutat, des del tradicional que ja bloqueja les vies amb plataformes sobre les quals es construeixen habitatges socials i infraestructures, fins a la inclusió dels ferrocarrils en el transport urbà sistema. Entre les obres es va presentar un projecte per a la reconstrucció d'una nau industrial per a un centre familiar i d'oci, que, segons l'autor, manca molt a Moscou. En la defensa dels projectes d’aquest grup, es va posar èmfasi especial en el fet que els territoris industrials haurien d’implicar-se en la solució dels problemes socials més urgents d’urbanisme i planificació de la ciutat, i després, com a organitzadors de l’exposició (per cert, recent graduats) prometen: “Tot anirà bé”.
La darrera presentació dels projectes del grup de Michael Eichner, professor convidat des de Munic, va tenir lloc en el marc de l’exposició. Va triar un nou microdistricte a Kaluga, situat a la riba dreta de l'Oka, com a objecte de disseny. Fins ara, no es coneix absolutament res d’aquesta zona residencial, i una situació així va quedar només en mans del professor: els mateixos estudiants d’Eichner van dur a terme totes les investigacions necessàries tant sobre el territori de la futura construcció com sobre tots els seus aspectes socials.. El professor va ensenyar als seus estudiants no només a desenvolupar projectes de barris còmodes i cases boniques, sinó a començar a treballar amb una simple pregunta "Qui ho necessita exactament?" Al cap i a la fi, un arquitecte i, sobretot, un urbanista haurien de ser molt conscients de les necessitats de la ciutat i la seva població en nous metres quadrats, el nombre d’instal·lacions d’infraestructures i zones còmodes per caminar.
No obstant això, el resultat més curiós de la cooperació d'Eichner amb estudiants russos és que la informació recopilada (tota mena de diagrames, taules i gràfics) es pot utilitzar en el futur en el disseny i no només com a fonts d'informació valuosa. Per exemple, el pla d’un complex residencial multifuncional en un nou microdistricte repeteix directament els revolts de l’horari d’activitats socials, que s’enlaira, formant volums de diversos pisos, després cau i apareixen patis-pous a l’estructura del complex..
La discussió pública dels diplomes és una nova pràctica per a l’Institut d’Arquitectura de Moscou i, com ja s’ha esmentat, va ser iniciada precisament per estudiants que desitjaven discutir els seus projectes de graduació amb gent fresca i interessant. Durant les discussions públiques al Museu d’Arquitectura, ningú no va donar notes als estudiants i no va organitzar exàmens, però, de fet, els arquitectes novells van rebre una experiència única de protecció pública dels seus projectes, que, per descomptat, els serà útil en el futur treballar en edificis públics i residencials, i més encara en conceptes d’urbanisme.
